朝(cháo )倉(cā(🐕)ng )先生は、しか(🐟)し(🍾)、(📠)どんな悪(è )い状態があらわれて来ても(👹)、すぐ(💓)その場(chǎ(🈲)ng )で(🐌)それ(🍡)を非難することが(❓)なか(🥐)った。すべてをいちおう成(chéng )り行(🐷)きにまかせ、行くとこ(🤜)ろ(🗽)まで行(🎾)(háng )か(🏮)せ(🐼)ておいて、あとで、(🔩)――たとえば食(🌡)後(🍡)の雑(🥁)談や、夜の集(jí(🥎) )ま(💔)りなど(🥉)の際に、―(🈵)―それを話(huà )題にして、みんなといっ(🏎)しょに、その(⛑)原因結果をこ(🌅)ま(💄)かに(🍽)究明し、その究明をとおして、(🍆)共同生(🎤)活(😆)の基(⏬)準(🔑)に(📛)なるような原(yuá(🍸)n )則(🐱)(zé )的なも(🐊)のを探(tàn )求する、とい(😸)った(🌑)ふう(🔧)だったの(🕢)であ(👾)る(♟)。
「なるほど。……ふん。…(⛳)…そう(🕊)いう(🤗)ものですかね。……あるいはそ(⛔)うかもしれ(👕)ない。」
次郎は大(dà )河の横(hé(🌨)ng )顔を(🍢)見(⏬)つめ(🚜)て、(📪)ちょっとの間だ(😘)まりこ(🌨)んで(🙈)いたが、ふと(🌵)、何(hé )か思い(🦉)ついたよう(👉)に、
(💢)大(dà(🐚) )河は、(🤓)ひとり(😳)ごとのように、そう言いなが(🍅)ら、や(Ⓜ)はり打(💴)ち(👄)やめな(✖)か(⛳)っ(🕣)た。そして(🐒)、相変(🐓)わ(🔚)らず(🈂)板木(🛵)に眼(yǎn )をすえ、
塾(shú )生(shēng )たちは、かるくとじたまぶた(🐼)をとおして、(😃)窓の(👙)すり(🤠)ガラ(🤷)スに刻々に明るくな(🐖)って行(háng )く朝(🍚)の光(guā(👳)ng )を感じながら、(📈)つぎ(🔴)の言葉を(🗺)待(⛄)った。軒端(🤶)のきばには、(🍉)雀がちゅんちゅん(🦊)と、間をおいて鳴きかわし(🍱)ている。
「(🤐)むろん、ぼくは大河君にあやまるつもりでいます。しかし、(🌶)大河君(🌫)としては、ぼくが(🏻)あやまっただけでは、気が(⛩)すまない(👲)でしょ(🎨)う。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025