日本《玲奈 無 修正》2行目ライン
玲奈 無 修正あらすじ
「次郎(láng )さん、今お帰(🔠)り(🍷)？」(🤰)
「あたし、やっ(🏘)ぱりそっと(💿)逃げ(🔔)ている方(👁)が(👾)一番いいと思いますけれど。」(🌫)
と(💌)道江も眉(👍)根(gē(🍨)n )をよせ、肩をす(🚅)ぼめた。
(🙏)校(xià(🐭)o )長(zhǎng )は、最初鼻だ(🐠)けをぴくりと動かし(🦕)たきり、眼玉も(😓)口も(🔬)動かさなかった。眼(yǎn )玉はテー(👴)ブル(⤴)の上の血(🍑)書に注そそが(🐗)れてい(🚨)たが、それを読んでいるよ(✴)う(🦀)には思え(🥇)なかった。そのうちに、結ん(🍥)だまま(🔱)の口(😎)が、うが(🦖)いでもする時(shí )のよ(😬)うに、む(🚰)く(🆕)む(⛸)く動き出した。そして(🚅)、それがやっ(🔮)と開いたかと思うと、しゃがれた女のような声で「これは、知事(🙂)閣下にも、お(🍎)見(🦐)せしなけ(🎌)り(🌭)ゃな(🥟)らんのか。」と、わかりきった(🏖)ことをた(📜)ずねた。田上(🌧)が「(🌫)むろん(🛷)そうです。」と答え(🅾)ると、またぴくりと鼻を動かし、「こ(🙀)んなものを知事閣(🅿)(gé )下(xià )にお見せ(🛍)出来(lái )ると思(🌄)うの(🥇)か。君らには(🎿)まるで常(cháng )識がない。どうかそ(🛏)ん(🍏)なむりは言わな(🔉)い(🧜)でくれ。」と、(🈂)泣い(🏨)ている(⏪)のか、(🅾)怒っ(🍉)てい(🐔)るのか(♑)わからないような声で言った。四人共、そ(🔜)の時は、こ(🐁)んな(💑)のが自分たちの(👎)学校の(🤜)校長(zhǎng )だろうか、という気がして、実際なさけ(🆑)なかっ(🍑)たそうである。田上が「僕たちは朝(🍰)倉先(🧔)(xiān )生の(🚴)留任さ(🌳)え実現すれ(🛴)ば(🏬)い(🌼)いのですから、校(🥏)(xiào )長先生がそれを保(👗)証して下(💍)さ(🅰)る(📌)なら、血(🗃)書(shū(⏺) )の処置(🤮)はお任せしましょう。」(📮)と言う(🕉)と、校長は何(hé )と思っ(🥀)たか(⛑)、急に椅子(zǐ(🥖) )か(❤)ら立(lì )ち上って、四人の(🤦)顔を(🌎)ひ(🆙)とりびとり念(🥎)入(🎡)りに見まわした。そし(👹)て何度(dù )も首をふってい(📺)たが、(😶)おしまいに、永いため息を(🐷)ついて、「君(🍭)らの非常(🤤)識(shí )に(🤸)は全く(💤)あきれて(🙌)しまう。朝(🖖)倉先生の(🗳)退職(zhí )は県(🧥)の方(fāng )針できま(🥡)ったこ(🐠)とだ。県(xiàn )の方針(zhēn )で一旦きまった以(yǐ(⏬) )上(🤹)、校長としてはど(🤬)うにもなら(🤵)ない(❗)で(🥌)はないか、(🚶)それが(🔤)君らにはわからん(⛅)のか(🗺)。」と言(🌤)った。そして、もう一(yī )度(💦)(dù )永(yǒng )いため息(📕)をついて、ど(🥗)たりと椅(yǐ )子(🏘)に腰(yāo )を(⏱)お(👍)ろしたが(💈)、いかにも(⬜)思(😍)い(🆕)なやん(🌜)で(🏳)いるよ(🐘)うに眼(yǎn )をつ(👙)ぶっ(🎇)て、ひとりごとのように言った。「そり(🐃)ゃ、(🐶)朝倉(🌩)先生が惜しい先(xiā(🧗)n )生(shēng )だ(🦒)というこ(🤨)とは私にもよくわかってい(🎴)る(💂)。い(🏘)や、誰(shuí )より(🐉)も私(🎣)(sī )が(📿)一番(⛎)よくわかって(🍷)いるつもりだ(🐴)。だ(💧)から(🕴)、君(jun1 )らが(🤢)先生(shēng )の留(liú )任(rèn )を願(🐯)い出(⛄)る気(👵)持(👹)には心(🐩)から(🍙)同(🔬)(tóng )情(qíng )する(🉐)。しか(🥞)し、何し(🍜)ろ(🍆)これは県(xiàn )の方針(zhēn )で(🏩)きまっ(🍄)たことなんだから、お(🏪)たがいにあきら(🤽)めるよ(📺)り仕方がないではない(🏟)か。」(✡)
街(🔇)角に立っ(🚩)て考(🥤)えこんでいた(🥎)次郎(🐟)(lá(🐦)ng )は(😗)、(🔙)思いきったように(🔀)道を(📁)左にとった。
次郎(🐳)の(💙)耳にもその(🔼)音(yīn )はきこえた。しかし、彼(🐽)はふり(🚼)むかなかっ(🎒)た。そ(✳)して、も(🕹)うとうに見え(🦉)なくなっ(🆗)てい(🌼)る道江のあと(🆙)を追(💯)う(🚯)ように(📽)、路をいそいだ。
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