大河(🏥)は(⬛)、それでも同じ調(🥩)子(🌜)で打ち(🎽)つ(🔬)づけ(✊)ながら、
(📨)先(xiān )生は、(🥂)しかし、(💹)まもな(🦕)く顔(yá )を(🉑)ま(🔶)っ(🕥)すぐにした。そして、これまでの激しい調子(zǐ )とはうって代わ(🐛)った、(🎗)沈しずん(🐏)だ(⏹)調子で言葉をつづけた。
(😲)かれ(🤟)は、そう言うと、(🏢)すぐおじぎ(🤼)をして、塾長(💟)室(🔐)を出た。朝倉(cā(🙆)ng )先(🗑)生は(🍰)無(wú )言のまま、(🕴)かれのうしろ姿を見おくっ(🈁)ていた。
「(🥝)や(🔘)んや(🔋)と頼たのまれ(🥤)ましたが、断わる(🐴)こ(😵)とにし(🚡)ました。」
その(💋)うちに、(🍟)小(🍟)(xiǎo )便(biàn )所の(⭕)掃(sǎ(🦊)o )除が終(💝)わったら(📄)し(🏕)く(🗓)、それ(🌳)に(🛶)かかっ(🏉)てい(🌄)た四人のうちの(🐝)三人が(🥑)、とん(🥃)狂(⚫)(kuáng )な(🖍)笑(🥫)い(🆔)声(shēng )をた(❄)てながら、(🤦)大便所(🥂)の掃(😶)(sǎo )除をはじめ、あとの一人が、たた(🚋)きに水を流しはじめた。で、次郎(😽)は(🔬)、二(èr )つ目の大便(bià(🏹)n )所(suǒ )の掃除(🍦)をおわると、すぐそこを去って講堂の(Ⓜ)ほうに行った(🐙)。大河とは(🍖)、ついに言葉(yè )をかわさないままだったのである。
しかし、かれにと(✳)っていっそう不(🦒)(bú )安(🔭)に感じられた(😯)のは、今(jī(🗿)n )朝の板木の打(🏉)ちか(🕘)たについ(💼)て、大(🦖)(dà )河無(💾)門がぬれぎぬを着(zhe )せられている(🛢)こと(🥌)で(🗃)あった。
(😩)朝倉先生(🎎)(shēng )は、それっきり口をつぐ(😄)んでいる。次郎はいよいよ不安だった。もし先生の(🤶)話がそれで終わったとする(♐)と、(🚕)大河に対し(📁)ては(😂)むろんのこと、あとでほん(🙈)とう(🍾)の(🐆)こ(🚼)と(👨)がわかっ(✉)た場合、他の(🈚)塾生たちに(🥋)対(🏊)して(🕋)も、このままでは決(📎)していい(🎶)結(jié )果をもたらさ(🍚)ないだろう。
「田(🔣)川君のほかに(🏼)も、ま(🍘)だよく納(nà )得(📂)がい(💒)かない(🍑)でいる(🚑)人が(💢)たくさんあ(🐒)る(🐮)だ(🔦)ろうと思う(😥)が、そうし(🤞)た根本問題については(🍡)、こ(🎵)れから何度でもむしかえして話(huà(🔥) )しあう機会があるだろう(😝)。そこで、そ(👍)れ(🐻)はいちお(🚙)う未解決の(🌓)ままにして、(📄)とも(🔴)か(🌺)くも具体(📏)的(de )な問(👃)(wèn )題(👡)にはい(🍜)るこ(🌌)とにしょう。じゃあ、時間もお(🎋)そくなったし、私(🏄)(sī )のほうから案を出(chū )すことにするよ(🤣)。」
「(🎠)ええ、べつに出(🌟)(chū )る(🚡)用もなかったので(🛰)……」
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