(🧞)大(🚙)沢がはたから(🔉)口を(⛪)出した。
二人は校門(✴)(mén )を出てからも、(🌐)しきりに次郎(🗻)のことを話しながら歩いた。
「少(shǎ(🍧)o )々て(🔝)れて(🔟)いるらしいよ。」
「恭ちゃん、(🌘)何(hé )か聞(🎢)(wé(💺)n )いた?」
(🎩)だが、彼の詩につ(🎨)いて、これ以上のことを語るのは、(👜)今は(🐿)その時(🌩)期(🐬)ではない(🚨)。何しろ、彼(🌘)はまだ、歌一(😅)首作(zuò )るに(⬅)も、(🌧)指(📋)を折っ(🛷)て字(zì )数を数(🍌)えてみ(🎥)なけれ(🦁)ばならない(🎧)程(🤹)度の幼(✋)(yòu )い詩人だったし、(🦅)そ(🈂)れに(🆗)、恭(gōng )一の詩(shī(🧡) )に対してある妬ましさを感じていたと(😬)しても(🈺)、彼の身(shēn )辺に(👢)は、詩(😢)(shī )以(🖐)(yǐ(😓) )上に切(🧚)実(shí )な問題(tí(🈵) )がまだたくさん残さ(🎽)れていた(💏)からであ(🛹)る。
(🚟)そう言(🦓)(yán )って、(🤥)まじ(🍠)めにたずねたの(🎃)は、大沢(🀄)雄二(è(👅)r )郎という生(🗑)徒だっ(🍔)た。彼は、小学校(🏏)を出てから三年も町の鉄(🐑)工場(chǎ(🏖)ng )で仂(㊙)いたあと(🤲)、ある人に見込まれ(🦀)て(🔀)中(📅)学(🦌)(xué )校(xiào )にはいることにな(🎨)ったので(🎴)、全校一(🐒)の年(🏣)長者だった。どっ(✅)しりと落ちつい(🔂)て、思(sī )いやりがあり、しかも頭が(🎹)いいの(🌉)で、(🏽)「親(⭕)(qīn )爺(🔯)お(🍾)やじ」という綽名(míng )あだ(🌾)な(🏡)でみんなに親しまれてい(🖨)た。とりわけ恭一は彼に親(🍃)しん(😛)だ。親(🗣)しんだ(💍)というよりは、心か(🏀)ら(🚎)尊敬していたといった方が(🍌)適当かも(🏏)知(zhī )れ(🌮)ない(⛅)。性格(👊)はま(💺)る(🥅)でちがってい(♑)たが、物の考え方はいつも(🏡)同じで、しか(😻)も(🐎)世間を知っ(🥍)ているだけに、大(❌)沢の方(fāng )にずっ(🧝)と深(shēn )みがあ(🎄)った。大沢の方でも恭(gōng )一を真実の弟(🏣)の(🧣)ように(🆓)愛し(😺)た(🦂)。日曜(😔)などに(🐒)は(🌹)、二人は、終日(⚫)、人生観(🕚)めいたよ(🔘)うな話をして暮(mù )すこと(🏞)も(💲)あった。
「生(💿)(shēng )意(🏡)気でも(💤)、(🌪)そのぐらい勇敢だと頼も(📁)しいじ(🏂)ゃないか。入学早々、(🍯)五年生全部を向こうにまわして悠々たる態(tài )度(dù )を(👌)見せるな(🖊)んて、(🤠)この学校と(🐌)しても、全く歴史的(🅾)だ(💦)よ。」
もっとも、生(shēng )徒(❤)間の噂による(🗓)と、(🍨)校内に二人や(🈂)三(🥝)人は、尊敬に値する先(xiān )生(shēng )がいないでもないらしかった。また、入学式の時に、彼(🐧)が校(xiào )長(zhǎng )からう(📏)け(👒)た印(👨)象も、まだす(🕎)っかり消(xiāo )えていたわ(👱)けでは(🛡)なかっ(🥇)た。し(🆕)かし、そうした先(🏸)生(🥟)たち(🚺)は、(💔)次郎たちとはま(🍶)るでべつの世界(🥠)に住ん(📦)で(➡)い(✔)る(🏟)よう(🚍)なも(🦇)ので、めったにその顔(yá )をのぞくこと(🧓)さえ出(🚀)(chū(🚗) )来ないのだった。次(cì )郎は、そのた(🤐)めに(🏓)、中学校(🌮)(xià(🚻)o )というところは、小学(xué )校(🚆)(xiào )にくらべてずっ(📨)と奥行があ(🔬)る(🖐)よう(😜)な(🍨)気も(🍅)したが、(🚢)ま(⌚)たいやに不便(bià(🥣)n )なところ(🏗)のように(🌲)も思っ(🥛)た。
「僕、いっぺんも会っ(👋)たことが(⏯)ない(🍢)ようだね。君の(🙋)家でも。」(😍)
(🍵)恭一はまた顔(💡)を赧らめたが、
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