「(🍴)どう(🏡)でしょ(🚹)う、高(🖕)瀬(lài )君、(📠)今(❇)度塾へ御(🏘)願いしま(🤢)した伜せがれの奴は。あれで弟と違(wéi )って、性質(📍)は温順すなおな方なんです(⛰)がネ。あ(🗽)れ(🔢)は小(xiǎo )学校に居(jū )る時(🌭)代(🔓)(dài )から(🤟)図(👞)画が得意(👅)でして、その方で(📴)は(🤪)何(hé )時でも甲を(👐)貰って来ましたよ。私(🥂)が伜に、お前(🆔)は何に成るつもりだッて聞きました(⛴)ら、僕は(🌥)大(dà )き(♒)く成(🎴)ったら、泉先生のよう(🏟)に成(chéng )るんだなん(💗)て(🍉)……あ(🏰)れ(💙)で物に成りましょうか……」
山(shān )家の娘(🥩)(niáng )らしく(🏿)成って(🔀)行(🈳)く(🕊)鞠(jū )子は、と(✅)は言え(🎿)親(📨)達を泣か(🛑)せる(🎞)ばかり(🏉)でも(🦇)無かった。夕飯後に、鞠子は人(🔜)形を抱いて来(📀)(lái )て親達に見(🍟)せた(🍗)。そ(⬅)して、「(🕜)お一つ、笑っ(🍬)て御(🌂)覧」(📤)などと言って、その人形(🥎)をアヤし(📼)て見せた。
「ヒ(🔟)ド(🎽)イも(🐟)のです(🎂)ナ―(👻)―」
「しかし(🤦)、高瀬君、どうし(🥟)てこんなに御懇(🥣)意にするように成っ(🤒)たかと思(🏹)うようですネ(😯)……貴方(fāng )のところでも、今、お(👆)子さんはお二人か(🤭)……実(shí(✡) )際(jì )、子(zǐ )供は骨が折(🔒)(shé(👿) )れ(📤)ますよ。お二人位(💮)の時(shí )はまだそれでも宜よう御座(zuò(🔘) )ん(👂)す。私(sī )共(gòng )を(🧞)御覧なさい、(🍙)あの通り(🦄)ウジャウジャ居(jū )るん(🍧)ですからネ…(⏳)…加おまけに、大(♈)飯(🧔)食おおめ(🕋)し(🏘)ぐ(🧢)らいばかり揃そろっ(🐳)ていて」と言(yán )いか(🍷)けて、学士は思い出(chū )したように笑っ(📸)て(🎆)、「まさか、子供に向って、(🧜)そん(🏫)なに食うな、三杯位に(📉)して控(😰)えて置けなんて、親(🆒)(qīn )の身とし(🐸)ては言(yán )えま(♌)せんか(🐒)らナ…(🧜)…」
荒い人達のす(🚾)ること(📓)は高(🥑)瀬(🍻)を呆(🥓)あ(🌋)きれさせた。しかしその野蛮(má(〰)n )な(🗑)戯(hū )れ(🙎)は都会(🙇)の退屈な饒舌お(💏)しゃべり(🏻)にも(🚮)勝(🉑)まさって(🦃)彼(🔗)を(🚑)悦(yuè )ばせた。彼(🛄)は(🍦)し(📺)ばらくこの(💮)地方(🔊)に足(zú )を留め(🌹)、心(🎗)易い(♏)先生方(fāng )の中(🗼)で働(🥍)(dòng )い(🦁)て(📁)、もっと(🛬)もっと素(sù(🎃) )朴(😡)な百姓の生活をよく知りたいと言(yán )った。谷の(🛹)向うの(✏)谷、山の(🤢)向うの山(💁)(shān )に彼の心は馳はせた。
塾の門前に(🛒)近いと(🚺)ころ(🈂)で、二人は学士(🕗)に追(zhuī )い附(🤸)(fù )いた。
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