日本《エロ 投稿 熟女》2行目ライン
エロ 投稿 熟女あらすじ
「気がつい(🧒)ているなら(🧥)、すぐ(💑)そ(🦐)う言ってくれたらよかりそうなものだ」と、そんな不平をもらすものも(🐲)あっ(🧠)た。また(🙁)中(🥒)に(❕)は、「(📼)先生は要するに指(🤑)導(⛺)者でなくて(👼)批評家だ(🔨)」(🗨)などと、したり(😺)顔に言(yán )うものもあった。しかし日がたつにつれて、しだいにかれらの間に取りかわされ出(🥉)し(🌐)たのは、(🦃)「ひまなようで(🗄)、いやに忙(máng )いそ(⏬)がしい」とか、「(💍)しまり(🌪)がないようで、(💝)変に(👾)きび(💍)しい(❗)」とか、そういった(🕷)ちぐ(🚉)はぐな気持ちをあらわす言葉だった(🎦)。
「私(🌻)は、大河(🎖)(hé )をそんなふうに思(sī )うのは、むしろ大河に対(duì )する侮辱だと(🚌)いう(㊙)気もするんだ(👁)がね。」(🕊)
「(🌔)私(🤝)(sī )は、君らを、良(👒)(liáng )心をもった自主的(🥑)な人間(jiān )としてここに迎(🧦)むかえた。だか(➖)ら、かりに君(jun1 )ら自身(🥦)が、君らを機(jī(🎵) )械のように取り(🚒)あつ(🐸)かってく(🍻)れとか、犬(quǎn )猫(🌰)いぬね(🐹)このようにならしてくれとか、私に要求した(🕕)として(⚽)も、私には絶対に(♉)それが(🐵)で(😔)きない。私は、(💭)あくま(🚧)で、君らが人(🔆)間(🦖)(jiān )で(🏑)ある(🔌)こと(🚀)を信(💝)じ、君(jun1 )らに(🦅)人間(🎫)としての行動を期待するよりほかは(👞)ない(🤞)のだ。むろん私も、(🦏)人間(🥦)(jiān )の(✨)世の中に(📚)、強制(🦉)の必(bì )要が全然ないとは思って(🎦)いな(👼)い。弱(🦌)い人間にとっては(👗)、(😛)やはりそれが必要(yào )なこ(👷)ともある(🍯)だろう。時には、(🗑)それが弱い人間を(📶)救(🗿)う唯一ゆいい(🧝)つの方(fāng )法(🎸)で(🔒)あ(🐧)る場(chǎng )合さえ(🔤)ある(🌧)のだ。それ(🛢)は私(⛹)にもよく(🧗)わか(🍣)って(🆚)いる。しかし、私は、君ら(🤩)がこの塾堂の生(🎓)活(🎮)(huó )に(⬆)も(🍚)たえ(➕)ないほど弱(🚜)(ruò )い人(🚿)間であるとは思(🤱)ってい(🐼)ないし、(🏡)ま(👏)た思い(😓)たくもない。だから(🛍)、私は、君らが(🏞)何(💝)かの強(🔐)制力(lì )にたよるまえに(🥡)、まず(🚮)君ら自身(shēn )の良(❤)心(🎨)(xī(🚉)n )にた(🤱)より、人間とし(🤰)て、(🥃)君(🥏)らの最(🐽)善を(🔜)つくしてもら(👜)い(🏴)たいと思って(🗺)いるんだ。君(👎)らが(🐀)、ほ(🌁)んとう(🦐)に(🕜)その気になり(🐄)さえ(😖)す(⭕)れば、少なくと(😖)も、この塾堂の(💹)生(🦕)活ぐ(😫)らいは(📜)、何の(📖)強制(🙂)(zhì )もなしに運営(🤗)していけ(🎳)るだ(🐴)ろう(🧞)と、私は(📯)信じている(📮)。君ら自身も、人間である(🔺)か(🐓)らには(📃)、そのぐらいの自(🐲)信は(📀)持ってい(🚫)てもいいだろう(🕒)。いや、持(chí )っていなければな(🌟)らない(🕵)はずなの(Ⓜ)だ。もし君(✒)らに、それだけ(🤫)の自(🍢)信、――(👖)人(rén )間(♑)としてのそれだけの誇ほこりも(🕋)持(👱)てないとすると、私(🐜)としては、もう何(🔎)(hé )も言う(👅)ことはな(🧑)い(🗄)。明(♿)(mí(🌆)ng )日からの行(háng )事(shì )計画(🔍)を(🍓)たて(🌻)る(🍳)ことも、まったく必要のな(🌎)いことだ。……ど(🏈)うだ、飯島(dǎ(🆕)o )君、やはり強(🎆)制がなく(🦅)てはだめかね。」
と、次郎はち(🥦)ょっと考えていたが(🔺)、(👺)
か(📜)れが、便(🏵)(biàn )所に通ずる廊下の角(jiǎ(🔃)o )をまがると、(📳)一(yī(🏠) )段さが(📪)っ(🔗)た入り口(kǒu )のたたきの上に立って、何かしき(🍪)りと声(😊)高こわだか(🥇)にがなりたててい(🤕)る(🙊)一人の塾生がいた。見(jiàn )ると、飯(fà(💴)n )島(🧡)好造だった(⛏)。
七時(🌉)の朝食(shí )まで(📙)には(💼)、まだ二十(🚝)分ほどの時間があ(🗻)り、そ(🕣)の間に食事当(dāng )番(fān )は(📂)食卓しょくたくの準備をやり(🦗)、その(🍩)ほかのものは(👽)、(🏩)自(✏)由(yó(〽)u )に新聞に目をとおし(🚟)た(😿)り、私用をたしたり(🍨)するのだった。次郎は、いつもな(🙍)ら、こんな時(shí(🗒) )間にも、でき(🧡)るだけ塾生たちに接触せっ(🦑)し(📙)ょくして、(😃)かれらの感(😢)想をきいたり(🏭)するのだった(🐠)が、今日は、広間を出(🏥)るとすぐ、塾長(😴)室(shì )に行(háng )き、朝倉(cāng )先生に向(💄)(xiàng )かって、なじるように言った。
「ぼく(✊)……もっと……(🕹)考(🚐)えて(🍓)みます。」
(🏘)次(⏲)郎は(🔠)、それで安心(⛵)(xīn )する気(🛑)(qì )にはむ(👵)ろんなれな(🍁)かった。しか(😳)し、夫人がそん(🕹)なことを言(yán )って自(zì(🕐) )分をなぐさめ(🕰)るた(🏠)めに、わざ(🏨)わざ(🏩)自(🌄)分の(🚦)室(shì(🔫) )にやって(🐱)来た(🔩)のだ(👌)と思(🎶)うと、何か心(🐾)のあ(🛎)たたま(😾)る(🐇)思いがし(👍)た。そして、その日のかれの日記(jì )の中に、そ(➿)のこと(🤷)が、今朝から(🉑)のできごととともに、(👣)大事に(🧞)書きこまれていたこと(🎊)は、(🕗)いうまでもな(🌶)い。
(💕)次(💓)(cì )郎は、す(🤨)ぐ、(🎗)事(shì )務室(shì )の前から(🧡)玄関にか(📮)けての掃除を手(shǒu )伝った(🎹)。朝倉(cāng )先生も(♿)、そのうちに(💋)塾長室(shì )か(🍠)ら廊下(📁)(xià )に(🏂)出(🎃)(chū )て、みんなの様子を(🎁)見(🎅)ていたが、それも(🤓)ほん(🕉)の(🍈)しばらくで(👤)、(🧒)すぐ(🔭)また塾長(zhǎng )室にも(🎂)どり(🔊)、(🦏)椅子に腰こ(🌟)し(🥟)をお(🔤)ろす(😙)と、(🎆)そのまま何か深く考(kǎo )えこ(🍌)ん(♐)でいた。
朝(🧛)の行(📠)(háng )事(shì )は(🌅)、ま(🤾)ず室(shì(🎉) )内(nèi )体操にはじまった。それ(🧤)は友愛塾(🍸)のために特に(🚫)考(🔚)(kǎ(💁)o )案されたもので、その指導(🖊)も指揮しきも次(cì )郎の役割だ(🧓)った。体操がすむと、朝倉先生(🦔)の合い図(tú )で静坐(🧓)せい(🏴)ざに入った。これは(🥜)就(jiù )寝(🥏)前(🙇)の(📄)静(✅)(jìng )坐にくらべ(📢)ると(🕊)、いく(🤔)ぶんながかっ(🛃)たが(😹)、それでも(👋)、せいぜい十四五(🎓)分ぐらい(🎦)だった。次郎は、今朝(🐊)も足音をしのばせ(🕌)ながら(🆗)、塾生(shēng )た(🦋)ちの姿(zī )勢を直してやった。
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