「(💰)そう(🧤)だ(✋)ろう。僕(🏅)も(📲)四(🐹)年(nián )生(🤚)全体(❕)の名でバックするのは不賛成だ。」
(🧦)彼は、そ(💍)こで、ちょ(🐩)っ(🦊)と(🔋)うしろをふり(🔗)かえってみた。す(🍜)ると雨天(👺)体(tǐ )操場(🛢)の(🔧)中から無数の視線(🎦)がまだ自分を覗の(🔅)ぞ(🍏)いてお(🖊)り、その視(shì(📏) )線(xiàn )の一(yī )部(bù )を遮(😙)って(🕢)、二人(rén )の五年生が入(🐹)口の近くに向きあって(😪)立(lì )って(💴)い(🤔)るのが見(jiàn )えた(🔚)。その一人は三(🚖)(sān )つ(🛅)ボタンであり、(🎙)もう(🈁)一人(🍀)は最(🆑)初に演(yǎn )説した生徒だった(🕋)。
「し(🚘)よ(✋)うが(🔭)ないさ。」
恭一は次郎と大(📺)沢(zé )の顔(🐕)を(🤥)見くらべながら、答えた。大(dà(⛩) )沢(zé )は立った(🔄)まま(🖼)、そ(🐷)れをきいて(😁)い(🚛)たが、にっこり笑って、また腰をお(⭕)ちつ(🦎)けた。
乳(😛)母(mǔ )のお浜には(🔶)、次郎(🥦)(láng )は(👍)、それか(🌍)らも(🏈)、たびた(⛏)び手紙を出した。返事(🌇)には(⛹)、いつも(🛠)きまって、一番(👲)(fān )にな(😟)れとか(😈)、(✖)偉い人(🤗)にな(👜)れとかいうよ(➿)うな(⚓)こ(🌬)とが書(✌)いてあり、また、それと(➖)なく(✡)、今度(dù )の(📐)母との(👚)折合いが(💄)うまく行っているか(🧛)どうかを、知(zhī )りた(🌏)いような文句がつ(⛲)ら(🔐)ね(🏹)てあった。次郎(láng )は、しかし、(🐟)そのいずれにも、たいして(🚝)心を動(dòng )か(🛏)さなかった(🍦)。彼は、そうした手(shǒu )紙(zhǐ )によっ(🛫)て、(🎰)お浜の(🔺)自分に対(🌱)す(🚓)る愛情を十(shí )分に味(🚎)わ(🍪)い(🉑)な(🐆)がら(🚡)も(⚫)、(🚸)すでに一(yī )段(🛅)と高いところ(🚋)に立って、(✝)その中(📝)の文(🐡)句の意味(🙊)を読もうとする気(qì(🦒) )持(chí )になってい(☝)た。それは(🖐)ち(👑)ょ(📈)うど、多くの大(dà )学生が故(🈂)郷の母から(🍺)来る訓(🛤)戒の手(shǒu )紙(zhǐ(😾) )を読む時の気持と、同(tóng )じよ(👊)うなものであ(🌊)ったらしい。
恭(🖤)一はまた顔を(🔁)赧(👎)らめ(💋)たが(😜)、
大垣校長(🌳)の言ったそん(🌎)な言葉が、今(❣)更のよ(🤘)う(🦐)に強く彼の胸にひびいて来た(🈂)。
(🧀)次郎が本(běn )校舎の前(qián )まで来ると、ち(📞)ょうど職員会(😧)議が終(zhō(🧟)ng )っ(🌏)たところらしく(😝)、(📳)先(xiān )生(shēng )たちがぞろ(❕)ぞろと玄関から出(🗾)て来(lái )るところだった。彼は先生たちに(👺)顔を(🎑)見られるのがいやだ(🌩)っ(😈)た(🎵)ので、校舎の陰にかくれ(➰)て、人影の見え(🐎)なくなるの(👇)を待つ(🤤)ことにした。
「平気です。だ(🍍)って、僕、(👃)何(🥓)も悪い(❇)こと(🌱)してな(🌔)いんだから。」
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