山本 梓 フェラあらすじ
当時(🎹)は(🤧)刀鍛(duàn )冶(yě )で(📭)妻(🕰)子(🗓)(zǐ )つ(🎾)まこを(💓)養う(🌆)こともできな(😡)いよ(🔸)うな時であったといいます。それで妻子を養おうとする(🏼)には、ど(🧜)う(😞)して(📦)も古刀の(🎽)「にせも(😀)の」を(🏜)作るよりほ(🐜)かにその日(rì )の暮らしようがありません。当(🐎)時(shí )、(🌁)はぶりのいい刀(🕧)鍛冶と(😦)いう(📜)刀(👼)鍛冶(yě )はみな(🐵)、そ(🛰)ういう「にせもの」を(🐙)作って売っていた(🌉)とい(💵)います。来(lái )助(🖋)老人(rén )はそれほど(🙋)刀の(🧔)道(dà(🦖)o )のす(👳)た(⛪)れたのを悲(♓)(bēi )しみまし(🍌)て、草ぶか(💉)い(🐙)いなかに引きこ(🔺)む気に(📸)もなったのでし(💡)ょう。刀鍛冶としてそ(🙅)の道に(🗺)一生をささげるた(🚳)めに(🐝)は、妻をも持(🧓)つまい、子を持つまいという、そんな決心にも至(🥉)っ(🚡)たので(😩)しょう。百姓(xìng )のく(🕞)わやかまを打ちながら、三十年もじっとしんぼうし(🛬)ている(📪)よ(🛶)うな(🍣)こともそこからは(🌷)じまってきたのでしょう。聞けば(🏢)聞くほ(😓)ど、わたし(➰)も(🍣)たずねて行って(🚺)みたくなった(🐖)も(😚)のですから、そ(😆)のことを茶(🙃)丈のむす(🚧)こに話したとこ(💞)ろそんな(🎤)らいっしょに(🔀)行ってあげ(🤓)まし(🗿)ょう(🌥)と(🥉)言って、(⏩)こころよ(👄)く引き(🥋)受(👔)けてくれた(🤳)のです。
そんなに年ごろも近か(🧓)ったものですから、(🌙)おたが(🔼)いに(🕘)長い長い手(shǒu )紙(zhǐ )を(🧒)書き(🔝)かわ(👅)した(🤔)り、(🍾)もらった手紙は(🐩)たい(🧘)せつにして何度(🦑)もく(🥈)りかえし読(dú )んで(👪)み(📯)たりいたしま(🕴)した。めず(🧤)ら(🥍)しい本でも手に入れる(🐂)ものがあれば(😏)、それをみん(🔻)なに回して、(📽)おたが(💶)いに読(dú )んで見、時には書き写しな(📛)ぞ(✏)したばかり(🥡)でなく(🕋)、(🙆)おじさんや兄(xiōng )たちに話せ(⏬)ないようなことでも語り合う(🐭)こ(🍳)とのできるのはお友だち(🥟)でした(🤪)。寒(🎻)い(🎤)日でも、なんでも、(🥗)たずねたりたずねら(❤)れた(🌍)りして、一(yī )枚のふとんを引き合(😾)いなが(📁)ら長(🔒)(zhǎng )い冬の夜を(📃)送ったことの(🥌)あるのも(🤢)、そ(🍔)うい(🐮)うお友(⛅)だちなかまでした(💇)。
五月の菖蒲しょ(🐎)うぶが男の(🧚)子にふさ(🏄)わしいよ(🧞)うに、桃(🎴)の(📔)花はお(💊)のずか(👪)ら少女に(👾)ふさわしい。長(🚸)い花ぶさをうなだれ、花(huā )べんの胸(📉)(xiōng )をひろげて(🕵)、物(😦)思(🆓)いに沈(shěn )んだ(💬)よ(🎈)うな海棠(🔠)かいど(📧)うのす(🎛)が(😨)た(🔪)は、とうてい少(😱)女のもの(🥜)ではあ(🖤)り(💃)ま(🆓)せん。茶色(🧒)で、(🐼)やや(😀)赤(🚛)み(🐾)を帯(😪)びた枝(🎗)の素(sù(🎀) )生(🐬)すばえに堅く(⤴)つけた(👥)あの桃のつぼみ(👶)こそ少女(nǚ(🕠) )の(🖲)もので(🍿)す。二(🐩)尺に(📰)も三(sān )尺に(🍐)も及ぶほ(🔦)ど勢(😮)い(🛩)こ(🚧)ん(🆕)で延びてきているようなその素(🔅)生すばえ(👱)を見たばかりでも(🖋)、おい先こ(🚇)もる少女の命を思(🚑)(sī(👉) )わ(💸)せるもの(🌉)があり(🤠)ま(👁)す。素朴そぼくにふ(🛃)くら(🏊)んだところは(📉)かわやなぎの趣に似(sì )て、(🔩)もっと恥を含み、しかもおとめらしい誇(💟)り(🏬)を(📣)みせ(🛫)ているものは桃のつ(😫)ぼ(🚤)みです。
呉(wú )くれくみ子(zǐ )さん(👖)も、そ(🌖)ういう家(🐧)に生まれた人(rén )でした。この人(rén )は明治女学校という学校で習(🤯)字を教(🍲)えながら、舎監(🌶)を(⛩)兼(jiā(🚰)n )ね(📃)ていて、多(🌗)く(🔭)の生徒からおかあさ(💵)ん(⚡)のように慕われた(🥥)婦人(😏)でし(🏾)た(🍋)。あの歴(lì )史のある(🍿)学校(👹)も(😢)おし(🥪)まいの時分(fèn )に(🧀)は、先生(💨)方は一人去り、二(🤖)(è(🚖)r )人去(🤤)(qù )りする(🎷)よ(💤)うにな(🆖)ったの(🐛)で(😟)す。その中(🗿)で学校の盛(shèng )んな時も、衰えた時(shí )も(🎸)、すこしも変らずに(🐑)、いつでも同じように人を教(jiāo )えて倦うまなかったのは(😫)呉くみ子さんでした。ああいう人の生涯(🦀)し(🤷)ょ(🏭)うが(🧝)いは(🔱)目(💫)(mù(🤮) )立たない(😖)ものですから(🏿)、わりか(🐬)た、世間に(🤴)知(⛵)られ(🐌)ませんし、(🐺)その人(rén )の事(shì )跡(🚱)も(🏯)多く伝(😙)(yún )わ(📦)りま(🚡)せん。しかし、わたしは呉くみ子さ(🐰)ん(🙏)のような、男(nán )も及ばないほ(🌕)ど守る力に(🔷)長(zhǎ(🙎)ng )たけ(😥)た婦(fù(🐥) )人のあったことを(🚼)知ってい(🥐)ます。一番(😢)最後(hòu )までふみとどまって、あの学校(xiào )と運命をともにした人(🛃)も呉(wú )く(💲)み(🥄)子さんでした。
小諸か(🐒)らは関せき(💎)君(jun1 )とい(😽)う人がわざわざ東(dōng )京まで出(chū )て来てくれまして、木(🚘)(mù )村(cūn )先(😙)生はじめ(👋)町の(😗)人たちのすす(😻)めを伝えてく(🌇)れ(🎸)ま(🚆)した。関君は明(🐾)治学院の出(👼)身(shēn )で(🏌)、わ(👙)た(🌥)しとは古(🕑)いなじみの間がらでし(📨)た。当(🗻)時、(👎)京(jīng )都(🔃)の(✡)ほうにも教師(👚)(shī(✒) )の口(🏟)(kǒu )はありましたが、わ(🖤)たしはいなかに退(tuì )いて(📖)もっと勉強し(📄)たいと心を決めました(🚁)から(🏎)、(🧤)報(🈵)酬もすくなく骨(gǔ )もおれる(🌡)小諸(zhū )のほ(📏)うの学校を(🔗)選びまし(🌥)た(🏴)。そんなわけで、翌年の四月(yuè )に(🛐)は浅(qiǎn )間のふもと(🐋)をさして、い(👺)なか(🆖)教師と(💍)し(🛌)て(🅿)出かけま(🕧)した。
なんと皆さん、(💂)世の学者がどこ(🧑)に昔(xī )の代よをさがしだすかといいますに、多(duō(🎽) )くは(🔙)それを土の中から見(jiàn )つけてきま(👳)す(🏖)。父、母(❌)、(🙊)兄(xiō(🍂)ng )弟(🥓)、親戚しんせき(😢)、お友(yǒ(🎿)u )だち、そのほ(🕞)かかつ(🥑)て親し(🤽)かった人(ré(🍬)n )たちで、この(🥄)世(🚍)に(✌)おいと(🛶)まごいを(🕝)して行くものがうず(🌫)められた(🦉)りほ(👾)うむ(💝)られたりするところ(🏾)は、みな土(🙉)の(✅)中(zhō(🎺)ng )です。土(tǔ )ほどなくなった人を思い出さ(🔟)せるものもな(🚂)いか(🉑)わり(🆑)に、ま(🈲)たそれほ(👲)どいろ(🍊)いろ(📤)なものの生まれてくる場(chǎ(🈵)ng )所(suǒ )もあり(🕟)ません。
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