「(🏩)馬(mǎ )鹿にしてらあ。―(Ⓜ)―」
次(😇)郎は、そ(🍎)の光景(🚹)を(🈳)見ると、これからどうし(🎩)たもの(🏯)かと考(🎖)えた。もとの位置に帰る気には、とても(👶)なれなかった。か(👷)とい(🔺)って、いつまでもそのま(🛥)ま(🎂)立って(🍶)いるわけには、なお(🎂)さらいかな(🏃)い。彼(👦)は、しばらく、じろじろと周囲を見(jià(📛)n )まわしていた(🔘)が、ふ(🤘)と目のまえに、ふ(🚋)みにじ(🧢)られたようになっ(🔫)てころがって(⛩)いる帽(mào )子が眼についた。それは(🕜)、彼(bǐ )が(🏀)ついこないだ父に買(💍)っても(🧙)らったばか(⬜)りの、そして、きのうは(📫)じめて、組(🆔)主任(rèn )の先生(⬇)に渡(🗓)(dù )された新しい(🎅)徽章をつけたばかり(🦕)の、彼(bǐ )の制(🍼)帽だ(🥁)っ(✌)た。
「そうだ、本(😧)田(👈)次郎(láng )っていうんだ(😒)そうだ。」
恭(🎄)一は、(Ⓜ)そ(🌖)れまで大(😨)した興(xìng )味も(💩)なく、はたで聞(🏯)(wén )いてい(🕘)たが、(🏅)本(🛥)田とい(🎖)う名が出(chū(📿) )ると、(🚁)ぎ(🦖)くっとし(🌺)て眼(🌈)を見張った。
「少々気(qì )の(♉)毒になって(🙁)くるね(🙊)。」(🗂)
(💼)誰(shuí )かがそんなことを言った。
「(🥁)そんなけちなこと(🥣)を考える(😾)のは、よせ。僕ら(♍)は、四(sì )年とか(🐎)五(📌)年(📢)とかいうことにこだわる必要はないんだ。それよりか、(🔉)一年から五年までの正し(👿)い(🏌)生(😲)徒が、(🌅)縦た(⛓)てに手(🐫)を握(🏾)(wò )りあうこと(💨)が大切じゃないか(👟)。本田(👙)の弟も、その正しい生徒の一人だ。だから僕らはそ(🈳)れ(⏭)を(👺)バックしようと言うんだ。……(😄)四年(🧢)生にだ(😨)って、(🛢)つまらん(🔝)奴はい(💒)く(🦏)らも(🍪)居る(🍜)。――僕らは――(♿)少(🛅)く(🧗)とも僕だ(⛸)けは――そんな奴とは手を握(🎃)りたくない。そんな奴(🐴)と手(🛷)を(🎌)掘(jué )って、五年(🖲)生に対(duì )抗したって、そ(🛑)れ(⏮)が(🥙)何(🙁)になるんだ。」
学課には(🔦)彼(❤)はか(🧕)なり熱心だった。ま(👞)た、教科書以(🌥)外(⤴)の本も毎日いくらかずつ読んだ。た(🚼)いていは少(shǎo )年向(xiàng )きの(😊)雑(📃)誌や伝(yún )記類(🌲)だった(🥧)が(🎥)、(🔗)恭(gōng )一の本(běn )箱か(⏩)ら、美しく装(🔡)幀された詩集や歌集など(👧)を、ちょいちょ(🈷)い引(😖)きだして(🧟)読むことも(🐑)あった(💖)。むろんそ(😼)の(🏵)い(🌄)ずれもが、彼(bǐ )にはまだ非常にむずかしかった(🍋)。しかし、(♐)恭一にお(🤦)りおり解釈かい(🈵)しゃ(😻)くしてもらっ(⛅)たりしている(🌚)うちに、詩や(💂)歌のこ(📹)ころと(💣)いうも(🚱)のが、いつとはなしに彼の感(gǎn )情(🏠)に(👘)しみ(🏬)入(rù )って(🥪)来た。そして、時(shí )には、寝床に(🕯)は(🚑)いっ(🚸)てから、自(zì )分で歌を考え(📀)、そっと起き(🚻)あが(👫)って(🀄)、(🔪)そ(🐪)れを手(🥩)(shǒ(😣)u )帳に書きつけたりすることもあった。
「理窟を言うな!」
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