日本《授業 中 手コキ》2行目ライン
授業 中 手コキあらすじ
○ 周公(🐴)＝＝(🏭)すでに前(🍧)にも述べたように、周公は武(🏐)王をた(⏲)すけて周室八(🍒)百(bǎi )年(nián )の(🚑)基(jī(🐸) )礎を定(dìng )め(👉)た(⛅)人である(🏞)が(🎒)、その人(rén )となりは(⏯)極(🌌)めて(🌮)謙虚で、「吐(🛅)哺握(wò )髪」と(♓)い(🐊)う言葉(💽)で有(yǒu )名(🦑)(mí(🐘)ng )なよ(🕛)うに、食事や、結髪の最中(zhōng )でも天(🕎)下(🏚)の士(shì )を迎(yíng )えて(😐)、その建言(🍧)忠(zhōng )告に耳(ěr )を傾けた(🔀)人である。
○(🔏) 牢＝＝孔子の(🏯)門人。姓(🚿)は琴（きん）(🆓)、字は子(🔭)開（しかい）、(🕹)又は子(zǐ )張(🐏)（しちよ(🙁)う）。
子(zǐ )貢が先(🥃)(xiān )師にいった。――
○ 乱臣（(🍟)原(🔟)文）＝(🦊)＝この語(🚙)は現(🤝)在(👞)普(pǔ )通に用(🥡)いられて(👐)い(🕉)る意味と全く反(🏸)対(🦌)に、(🕊)乱を防止し(💠)、乱を治める臣という意(yì )味に用(🍪)い(📸)られている。
「そう(🍹)いうことをしても(🐡)いいも(🀄)のか(⛅)ね。」
○ (🏏)本章については異(🔥)説が多い(🔩)が、(😰)孔子の言葉の(🙂)真意(yì )を動(🉑)かすほ(👎)ど(🐋)のものではないので、一々述(🦐)(shù(🏋) )べな(🥌)い。
一七（二(🆗)二(💒)(è(🔫)r )二(➰)(èr )）
「しかし、(🔹)わずかの人(rén )材(🗃)でも、その有る無(wú(🔗) )しでは大変なちが(🧕)いである。周(zhō(🚵)u )の文(🍓)王は天下(xià )を三(sān )分(💛)してその(🏫)二を支(zhī )配下におさめてい(👯)られたが、それでも殷に臣事(shì )して秩(😘)(zhì )序を(🌻)やぶ(📤)られな(🗡)かった。文王時代の周の徳は至(👧)(zhì(⚪) )徳というべ(⛩)きであ(📭)ろう。」
一(yī )五（二二〇）
道が遠くて
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