「青(👾)木! 青木(mù )! フレイフレイ」と善兵衛(⏩)がどなる。
「きみは大事(shì )なこ(🐲)と(🌭)をわすれ(⏹)てる」
(🔧)光(🖌)一はふし(🖋)ぎでたまらなかった、(🌫)実際千三は(🏹)い(🐨)かなる球をも打(😊)ちこなした、対師範校(⛄)との試合にはオールヒット(🔀)の成績(📫)をあげ(🍎)た(🔏)。そ(❎)れ(🛶)は光一に取っ(🗞)ても(🍒)っとも苦(🕗)しい敵であったが、(🈯)しかし光一は(⏳)そのためにおどろ(🍬)く(🌈)べき進(jìn )歩(bù )を示した、(🏁)かれはどうか(🏻)してチビ公(gōng )に(🏰)打(🤹)たれまい、チビ公を(🚽)三(💙)振させようと研究した。昔武田信玄(xuán )た(👚)けだしんげんと上(👜)(shàng )杉謙(qiān )信うえす(🥧)ぎけんし(🕞)んはたがい(🎀)に覇業はぎょ(⛑)うを(🕊)争う(🌵)た(🌪)、その結(♓)(jié )果とし(🚢)て双方はたがい(⏮)に研(yán )究しあ(🍀)い(🍁)、武田(〰)流の軍学(xué(🈚) )や上杉風の(😖)戦法などが日(rì )本に生(🐯)(shēng )まれた。も(🛡)っ(🐮)ともよき敵(Ⓜ)(dí(🥍) )はもっともよき友(yǒu )であ(📬)る、他山の石は相あい砥(dǐ(☕) )礪し(🛁)れいして珠(🌞)(zhū )に(👙)なるのだ。千(👶)(qiān )三があ(✳)るため(🚉)に(🛡)光一が進(jìn )み、光(🐺)一があるために千三(sā(🧢)n )が進(🎧)む。
実(shí )際(jì(🚭) )それ(🦓)は師(shī )範生徒(🗃)からでたうわさ(🎄)である(🖼)、(🍘)師範生(shēng )徒(tú )は中学(xué )生にくらべ(🗼)る(🌚)と学資も(🐊)少(shǎo )な(🛋)いし、また(🙆)富(fù )める父兄を(🔻)もたぬところ(🔙)からな(💌)にかにつけ(🚿)て不自(zì )由(🕰)勝(shèng )ちである、(🍄)それに反して中学生は多くは相当(💤)の資産(chǎ(💑)n )ある家(🚲)の子である、かれらは自由(💍)にぜ(👗)いたくなシャツを買い、ハ(☝)イカラ(🍑)な文房具を用い、活動や(⬆)芝(👟)居(♋)などを見物し、洋食屋(wū )へも(😦)出(🕔)入りする(🏧)、そうさ(😶)せる(🗺)こ(🎍)とを不(👟)純だと思(📄)わない父兄(xiōng )が多いので(🧤)ある。
つぎの打(dǎ(📻) )手は(🎢)敵の(♒)主(zhǔ )将(🎓)(jiā(🚥)ng )小原(yuá(🌔)n )である。ホ(🤸)ー(🍪)ム(🐒)ランか三塁(👮)(lě(🏔)i )か、いずれにしても一(🚧)点(diǎn )は取るだろうと人々は(🛤)思った、投(🐸)手(🚣)五大洲はじ(🌀)っと腕(🛌)(wàn )を(🔚)くんで捕(bǔ )手のサ(🐳)イ(🚟)ンを見やった。第(💭)(dì )一球は(🤥)高(🐪)(gāo )目(mù )のカーブであ(⛸)った(🛷)。五(🏇)(wǔ(🍙) )大(dà )洲はその(🍑)とおりに球(qiú(🌂) )を投げた。小(🖼)原(🚗)(yuán )はボール(🥦)を(😊)取るだろう(⛴)と思いのほか、かれはおどり上(shàng )が(🚞)ってそれ(🥚)を打(dǎ )った、球はショート(😥)の頭(tóu )をは(📫)るかに(🆓)高(gāo )く(🎷)飛んだ、千三はうしろ(⬅)に走(😻)った、(🎤)と球(🏹)は(✈)伸のび(🚍)るかと思いのほか(💑)、途(tú(💨) )中(zhōng )で切れてさ(🔉)か落としに落ちた(📅)、(💕)ハッ(⛷)と思(sī(🤓) )う間も(💔)ない、光一(yī )は疾風し(👸)っぷうのごとく本(🐶)塁を襲(xí )おそうた、千三(sā(🎴)n )はあわててホームに投(tóu )げた、球は高くネ(📁)ットを打った。
一(yī )同(🍗)はわらった(🤲)、(🐮)しかし(🕌)先生は(🗜)に(💱)こりと(🚪)もしなかった(🚆)。一同はさるま(🏮)たのひもをさげ(🙋)てへそをだ(💍)した。先(xiān )生(🧙)は第(dì )一番の五大洲(🏋)(zhōu )だいしゅう(投手)の(🌮)へそのところを押してみ(📽)た。
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