日本《諏訪 野 しおり えろ》2行目ライン
諏訪 野 しおり えろあらすじ
その(🌈)日は一(🤫)(yī )日(rì )遊(yóu )んで安場は(🎢)東京(🌋)における野球(qiú )界の話を聞(wén )かしてくれた、かれは一(🐷)高(gāo )と三高の(🏀)試(🔉)(shì )合の光(🧀)景(jǐng )などをおもしろく語(🥫)った(🆚)。一同(tóng )はす(🎧)っかり興奮こうふん(🚜)して(🔍)目(mù )に涙をたた(🚽)え、(🙋)ま(🔮)っかな顔(yá )をして聞いていた(👛)。
久(🤧)保井(jǐng )校長(zhǎ(🍙)ng )のつぎに(🉐)きた熊(👻)田校長(zhǎng )とい(👡)うの(🦌)はおそろ(💺)しく厳格(📵)な(🍢)人(🥛)(rén )であった、久(💁)保井先生は温(🚹)厚で謙遜(🆔)で(🤾)中(zhō(🎒)ng )和の(😐)人(🍏)であったが、熊田先(xiā(🚆)n )生は(🔲)直(zhí(🈴) )情径行(háng )ちょくじょうけいこう火(huǒ )の(🤖)ご(😧)とき熱(rè )血と、雷(léi )霆らい(➗)て(👠)い(🧦)の(👟)ごと(👔)き果断(🎌)を(🏢)もっ(📌)て(😈)い(📌)る。もし(🎵)久保(😩)井校長(🎄)が春なら(〰)熊田校長(zhǎ(🍓)ng )は冬(dōng )である、前者(zhě )は春(🤖)(chūn )風駘(tā(🗽)i )蕩たいとう、(☕)後者は寒風凛烈り(🧣)んれつ！ どんな(🐩)に(🐱)寒(📙)い日でも熊田校長(📿)は(🧖)外套がい(⬇)とうを着(☝)な(📋)い、校長(zhǎng )室(🔁)(shì )に火(huǒ(🎶) )鉢もおかな(🤗)い、(🧒)かつて大吹雪(xuě )おおふぶきの日、生徒はことごと(🔮)くふる(🎋)えていた日(🧕)(rì )、(🐌)校長(🏏)は校庭にでて雪だるまを転が(😦)しまわ(👇)った、その髪(🤬)となく目(mù )と(😤)なく(🎄)口(🕞)(kǒu )と(🤞)な(🗣)く(🕵)、雪だらけになっ(🆎)たが少しもひるまな(🏓)かった。
写(🌌)真(zhēn )は西(xī )洋のもので、いやにきらきら(😽)針のような(🦀)斑点はんて(💛)んが(🍥)光っ(🖐)て見え(🥫)るおそろし(🏾)く古いも(🏏)の(🔵)であった、光(🎌)一(yī )はだまってそ(🥩)れを眺めた。ひ(📏)とりの男とひとりの女が現われて肩に手(👧)をふれあった。見(jiàn )物(🔪)(wù )人(⬜)は声を(🕖)挙げ(🐥)て喝采した。光(🏔)一は思(🚚)(sī )わ(💲)ず目(📛)を閉とじた。それはいや(👢)しくも潔白(bái )な人間が(🍭)目に見るべからざる不(bú )純な醜(🥙)悪な光景で(💹)ある。
「このつぎにはかならず打つぞ」
「そうかも(😩)知れ(🛄)ません」
「プレー(🏘)ボール！」
野(✨)球場は(📓)見物(🍏)人と見物人との応援戦(😹)と(🐥)なっ(🐼)た。
「なにを(🀄)？(🖕) 大事なことを？」
野(yě )球場(🎧)(chǎng )は見物(🍛)人と見物(🥌)人(rén )との(🐙)応(📜)援(🔈)戦となった(🏑)。
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