コクヨ クリ 31あらすじ
と、先生(🚏)(shēng )は、かなり間(💳)をおいて(🌵)から、(👘)つづけた。
塵(👜)ちりを廊下に掃(🐙)はき出すと、かれはバケツ(🔃)に水を(🚡)汲く(🌛)ん(🛡)で来て(🈹)、(🛺)寝(💑)間ねまと事務室とに雑(✍)巾(🥣)ぞ(🐏)うきんがけをは(🤞)じめ(🦓)た。窓(chuāng )をすっかりあけ(⭕)はなった、まるで火(🕴)の気(👫)のない、二(èr )月の(📮)朝の(🐣)空(kō(😷)ng )気は、風がな(📍)いためにか(📼)えっ(🥄)てきびしく感じられた。これま(🔷)でた(🍇)びた(🏥)び(💂)同じ経(🛒)験(yàn )をつん(🌬)できたかれにと(🌘)っ(🈸)ても、仕事(shì )は決してなまやさしいもの(🌠)では(🧟)なか(🕒)った。どうかすると、手(shǒu )がしびれる(🍕)ようにかじかんで、雑巾が思うよう(🌩)にしぼれず、また、拭ふいたあとの(🚖)床(chuá(😿)ng )板が(🚏)、つるつる(📿)に(♿)凍(🕧)(dòng )ることさえあるのだった。かれは、しかし、二(🏭)つ(🈴)の室をす(🥍)み(🕢)からす(🦁)みまで、たんね(🎺)ん(⬛)に拭ふ(🗄)きあ(🍽)げた(🍀)。
「私は(🔶)、率(lǜ )直そっちょく(📟)に言うと、君らが(🤩)私の期待を裏切(qiē )らないだろう(🌴)という(🔔)ことに(😘)ついて(📻)、残念ながらまだ十(🏒)分の自(zì )信(xìn )を持つこ(🐒)と(😅)ができない。と(🌲)いうのは、(🦌)今朝の板木(🎨)が、あまりにもながく(🥍)鳴(🥋)りつづけたからだ。あれほど辛抱づよく(🛫)、しか(🏺)も、あれほどおだやか(🔩)に鳴り(🌩)つ(♒)づけたということは(🤡)、一方(🔷)では、(🍜)あれを打っていた一人(♉)の塾(📗)生の心の深さを物(💅)語る(🎄)が、ま(〰)た、一方(🌐)(fāng )では、その一人をのぞ(🎮)い(🙀)た(🐸)多数の塾(shú )生の心(xī(🍱)n )の浅さを物語るこ(🌭)とに(💤)もな(🏙)った(👆)のだ(🌟)。君らの大多(duō )数(🌔)は、板木を打った一(yī )人の塾生(📥)(shēng )があれほ(📓)どの誠意(🔺)を(🚴)示した(🌒)にもかかわらず、容(róng )易(yì )に(🖋)それにこた(🛣)えよ(🌺)うとはしな(🆖)かっ(👴)た。君(😓)らにとっては、その誠(😀)意(🎛)(yì )よりも、寝床(🏀)ねどこの(⚾)中のぬくもり(🍋)のほうがはるかに(🦆)た(🌒)い(📠)せつ(💭)だったのだ(⏲)。あたたかい寝床(🖊)の中(zhōng )で、(🔉)う(🏭)つらうつら(📋)と、できるだけ(⚡)眠ねむりを引きの(🏋)ば(🌦)すこと(⏩)を、人間の誠意以(yǐ )上に、たいせ(🍍)つ(🎗)にする心、これは決(🗓)して深(💋)い(⛳)心だとはいえまい。……(🛡)も(🦔)っとも、(🈁)君ら(🎂)の中には、内心(🙌)それ(🎡)をいくらか(🚶)恥じていたものも(➗)、(🎃)おそらく幾人(🤡)いくにんかはあったであ(😔)ろ(🐙)う。気(⚽)がと(💔)がめるといっ(🐲)た程度(💜)な(🍁)ら、あるい(🗺)は君らのす(👙)べてが(🙋)そ(🅿)う(😍)であった(💧)の(🙁)かも(🈷)しれない。しかし、それも結(🛏)局(jú )は何の役にもたたなかったのだ。では(👱)、な(🏵)ぜ役に(❣)たた(🥜)なかったのか。今、(💮)君らに真(zhēn )剣しんけんに考えてもらいた(🛬)いのはこ(🥍)の(👕)一(🏙)点(🏨)だ。――(🍻)」
いそい(😪)で、寝巻(quà(📄)n )ねまきを(⌛)ジャンパーに着かえ、夜(👘)(yè )具を押し入(👈)(rù )れ(♿)にしまいこむと(⚡)、ぞんぶん(🛫)に窓をあけ(⬛)た(🎂)。風はなかったが、そとの空(🌔)気が、針先はり(📸)さきをそろえたように、顔いっぱいにつきささった。
と、小(🕚)僧(🕤)はあくまでもつつまし(🐚)くこたえた。
「私はけ(🍍)さ、君らの中(zhōng )のだ(🧘)れかが(🎖)打った板木の音(🛸)(yīn )を聞き(😐)ながら、ふと、この話を思い出し(🧜)たが、(🔖)それは(🌒)おそらく(🛌)、けさ(👥)の板木(🧣)が、ここの生(shēng )活にふさわしい心をもって打たれていた(🔳)からだ(🧔)と(🕖)思(sī )う(💿)。君らの耳に(💨)あの音がどう響ひび(🌹)いたか(🏜)は知(😫)らない。し(🆚)かし、(⚫)私は、あの音から、この塾(🛺)(shú )は(💠)じまって(😹)以来のゆたかな感じ(📙)をうけたの(🔑)だ(🍼)。じ(📖)っくりと落ちつ(🚣)いて、(🐣)す(🛤)こしも軽はずみ(🆗)なところ(🅾)のない、また、すこ(📿)しも力り(🐤)きんだところのな(🦐)い、お(📭)だ(🍬)やかな、そして辛(🦔)抱しんぼう(🎞)づよい努(nǔ(🏐) )力(lì )、――(🚲)心(xīn )の底(dǐ )に深い(🚁)愛情(🧣)をた(📖)たえ(🕒)た人(㊗)だけに(📭)期待しうる(🛫)ような(🌔)努(nǔ )力(🛳)を、私はあの音(💜)から(🙌)感(🏧)じとり、これこそ(🐝)ここの生活(🌗)(huó )を象徴しょうちょうする(🎙)響きだと思ったので(❎)ある。――私は、しかし(🚥)、奕(yì )堂(táng )和(hé )尚の(🥍)ように、(👧)だれが(🌂)、ど(🔝)んな気持(chí )ちで、今(🔸)朝の(🛹)板木を打ったかを、しい(🏬)て知りたいと(💝)は思わ(🛤)ない(🔗)。それは(🍜)、もと(➡)もとここの生活で(❇)は(🗽)、だれがどんな働きをして、どん(🍐)な名(⚡)誉めいよを(🚊)担になう(🤜)かとい(📄)うことは、あまりたいせつなことでは(🙃)ないか(🐎)らだ。ここ(🤝)の生活でたいせつ(🦆)なのは、名でな(👲)く(⛲)て実である。心であ(🤓)る。その心が(🧘)むだになら(🎵)な(🏥)いで、共(📹)同(🤷)生(shē(🚣)ng )活全(🏣)体の中に生かされ(🏥)ていけば、個々の人の(🧞)名など(🆖)は、しいて問(🎭)題に(⛸)する必要はない。そ(🦔)ういう(👠)意味で(🔩)、私は、今朝の(📔)よ(🕦)うな板(bǎn )木の打ちかた(🙎)をする心をもっ(🥇)た人が(🐴)、(🥃)君(🔯)らの中に、少なくとも一人(🈺)だけは(🛳)いる、ということを知(zhī )っただけ(🉐)で満(mǎ(🚨)n )足(🏫)し(🐍)たいと思う。そして、その(🅰)一人(🗳)(ré(😗)n )の心が(🧞)、お(💐)たがいの生(shēng )活(huó )の中(📶)に、すこしもむ(🕗)だ(🐖)になら(🖥)ないで生(shēng )かされていくことを、心か(🎃)ら(🍎)期(🐡)待(💺)したい。……(🥌)つま(🔴)り、愛(🐊)情(qíng )に出発した(🌞)、おだやか(😄)な(🕓)、し(🏔)かも辛抱づよい(🕡)努(😹)力(lì )、そういう努力(🍦)を、(🏪)単(dān )に板木を(🏢)打つ場合だけでなく、(🧥)す(🐉)べての場合(hé(⏪) )に払(🔪)はら(🚟)ってもらい(💑)たいの(⬛)である。……名を求めず(🥌)、ひたすらに実を捧(🛹)ささげるとい(🐱)う(👣)気持ちに徹て(♋)っして、そういう努力を(🕒)、みんな(🌳)で払(🐑)っても(🏯)ら(❔)いたい(🏐)のである。――」(👕)
「(🕛)どの方(fāng )面(🦋)の希(🆘)望(🥤)者が多(duō )か(📉)っ(🏼)たん(🧝)です(🕗)。」
そのあと、就(jiù )寝(❄)前の行(🕶)(háng )事として、最初の(🛺)静(jìng )坐(🕺)せ(🍅)いざがはじまった。塾(🕴)生たちは、各室(📦)ごと(📀)に(✍)、きちんと縦(zǒng )たて(😌)にならび、朝(cháo )倉(🀄)先(➰)生(⏺)の指導(dǎo )にしたがって(😾)その(🕳)姿(💋)勢(🎗)をとっ(💣)た(💅)。
「(💧)おはよう。ここは何(⚾)室の(♉)受け持ちでしたかね。」
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