何よりも彼が(🔺)なさけなく思ったの(🚵)は(🔚)、彼の(👥)同(tóng )級(🔅)生が――竜(🥅)一(🎐)(yī )や(💍)源次ですらも――彼と(🌂)親しくしているところを上(shàng )級生に見られ(🎡)ると(🎩)、妙にそわそわして、彼のそばを離(🕘)(lí(🌽) )れ(🖇)よ(🌅)うとすることだ(❇)った(🔯)。彼はすぐ彼(🎚)ら(🤜)の(🥠)気持を見(jiàn )ぬいた。そして(🌁)心(xīn )の中(zhōng )でひど(🏔)く憤慨(🛀)した。思(🖐)いきって彼らを面罵し(💙)て(⛏)やろう(🤗)かと思(sī )ったことさえ何(🔅)度(dù(🕟) )か(🍆)あ(💅)った(🦀)。しかし彼(bǐ )はい(📜)つもそれを思(🌷)いとまっ(🏅)た(👐)。
「ち(🥥)が(🗃)います(🤛)。新(🔑)入生み(🥝)んな(😵)のためです。」
一五(💗) 親爺(yé )
「そうか。で、どうする(👧)んだい、これ(⚽)か(🖤)ら(🧥)?(🙆)」
「(🐬)いっ(👧)たい、何というんだい、そい(🤚)つ(🔢)の名は?(🐇)」
もっ(⛰)とも、生(shēng )徒(tú(🍏) )間の(🔶)噂によると、校内に二人(🖤)や三(🐢)人は、(💏)尊敬に値(♏)する先生(shē(😙)ng )がいな(🙌)いでもない(🌟)らしかっ(❤)た(🦆)。ま(❤)た、入学式の時(shí )に(❄)、彼が(📿)校長(zhǎng )か(🤓)ら(🦓)うけ(👗)た印象(🗜)も、まだすっ(🌚)かり消え(🍳)ていた(👝)わけ(🍈)ではなかった。しかし、そ(🐂)うした(🚿)先(🚉)生(shēng )たちは、次郎た(🕘)ちとはまる(🚸)でべつの世(shì )界に住んでいるようなもので、めったにそ(🖕)の顔をのぞくことさえ出(⚫)来な(🈳)いのだっ(📳)た。次郎は、そのために、中学校(🐕)と(📣)いうところは(📘)、小学校(xiào )にくらべてずっ(🏓)と奥行が(🍧)あるような気も(🏼)したが、ま(⚓)たいやに不便な(👝)と(👍)ころ(🔕)のようにも思った。
彼は校友(yǒu )会誌に(🔥)目(mù )を(🎥)さ(🧒)らし(😰)ながら、おりおり心(xīn )の中でそうつぶやいた。彼が幼い頃恭一に対(duì )して(🐣)抱(bào )いて(🐿)いた競争意識(shí )は、こうして、知ら(🐆)ず織らず(🦐)の間に、形(😑)をか(🚲)え(♈)て(🏝)再(zài )び芽(🥗)を吹きはじ(✈)めているらしかった。
みんながどっと笑っ(🈂)た。恭一(❓)はてれ(👅)くさ(🕌)そうに(😥)苦笑(xiào )して、顔を(🤳)ふせた(🚧)。
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