六 板(bǎn )木(🥢)(mù )の音
次(🏇)郎(láng )は近づ(🤗)いて行(háng )って(⛔)声をかけた。
(🥏)かれは、その(🔓)つめ(😚)たい空(kō(🤶)ng )気(😫)(qì )の針をな(🤩)ぎ(👈)払は(🅱)らう(⏺)よう(🧐)に、ばたばたと部(bù )屋(🎒)中(🤖)に(🙅)はたきをか(🎞)けはじめ(⏯)た。
奕(yì )堂和尚は聞(🦄)(wén )き(👂)お(🍺)わって、い(🕑)かにもうれしそう(🥡)に(⏭)うな(⛪)ず(🥄)いた。そして、まだどこかに(🔱)漂ただよってい(🍘)そ(🖲)うな鐘の音(yī(👛)n )を追い求(qiú )める(💧)ように、ふた(❣)たびしずかに眼をとじた。
就寝しゅうしんは九時半、消燈(dēng )しょ(🍑)うとう十時ときまったが(📆)、(🐧)懇談会を終わったときには、す(🎢)でに九(jiǔ )時半をす(🐵)ぎ(🈺)て(❔)いた。
朝の行事は、(🍰)まず室内(❔)体操(cāo )にはじまった。それは友愛(⚡)塾のために特(🛹)に考案さ(😼)れたもので、(🚽)そ(🐶)の(🥛)指導(dǎo )も(🔩)指揮しきも次郎の役(💾)割だった(💻)。体(tǐ )操(🥫)が(☔)すむ(🕥)と(🌙)、朝倉先生(🤴)の合い図で(🍦)静(🕣)坐せいざ(😜)に入った。これは(🔱)就寝前の静坐にくらべると、いくぶんながか(🌫)ったが、(🔚)それ(㊙)でも、せい(😧)ぜい十四五(wǔ(🐑) )分ぐ(🛍)ら(😤)いだった。次郎(🤦)は(🔖)、今朝も(🌏)足音をし(😪)のばせながら、塾生(shēng )た(🧟)ち(📺)の(🌺)姿勢(shì )を直してや(👉)った。
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