「わかったか」
久保井(🏞)(jǐ(👛)ng )先(👳)生が去ってからつ(😎)ぎ(🛏)にき(🤥)たるべき校(xiào )長に(🔫)対して生(🚹)(shēng )徒も町の人も一(👄)(yī )種の反(🧘)(fǎn )感(gǎ(🔷)n )をもっ(✡)ていた、(📆)だ(😽)が日(🥈)を経ふ(♟)るにしたがって新校長の実践躬(🙈)行じっ(🐣)せんき(🤲)ゅ(🚇)う(🍲)こう的な人格は全校(xiào )を圧し、町を圧しいま(🍔)では(💓)だ(👊)れひとり尊(zūn )敬(🛐)せぬものはない。
光一(yī )の真剣な態(tài )度(😭)は一同(🏔)(tóng )の(🐼)心(xīn )を動(dò(🔮)ng )か(😂)した。
「女と合奏(🐍)したり(🥡)、手紙をやりと(🙁)り(🤓)するのは(🈳)どう(⏮)だ(⤵)」
「(🤭)そうだ、金があって時間(🌲)が(🍖)あって学問するものは幸福だ、(🤽)わしの塾じ(🦊)ゅくの生徒(🗼)はみん(📇)な不(bú )幸(😢)な(🏹)やつばか(🙁)りだ、同(💫)(tóng )じ土(tǔ )地に生(😈)まれ(⏫)同じ年ごろ(🐴)であり(😪)なが(🥞)ら(🍈)、(🉑)た(📁)だ、金のために甲(🧗)こうは意気揚々よ(🍝)うよう(🔠)とし乙(👂)おつ(💄)は悄然しょうぜん(🛃)と(🍺)す(👤)る、こんな不(➿)公(🐎)平な話(huà(🈂) )はない(🔛)のだ、いいか安場(👇)、そこで(⛔)だ、わ(🕳)しは(⛱)生徒共(gòng )の(🌲)肩身を(🎞)広くさし(🍂)てやりたい、金(🏭)ずくではかなわない、かれらの学校は洋(🍹)風の堂(táng )々たる(🥕)も(🈯)のだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳たたみ(🍁)がぼろ(💧)ぼろだ、生(🍉)徒は町を歩くに(🗯)いつも小さくなってしょぼ(🛣)しょぼしている、だからせめて(🔝)野球でもいいから一遍(👇)い(👐)っぺ(🤪)ん勝たし(🏤)てやりた(🎻)い(⌛)、(📟)実力の(🔣)あるものは貧富にかかわらず優勝者に(🍏)なれるも(🗼)のだということを知ら(🏰)し(📯)めたい、師範(fàn )生も中学生も黙々生(shē(🏐)ng )もく(🌶)もくせいも同等のものであ(🤫)る(🅾)と思わせ(👣)たい、大手(🥐)をふっ(🐔)て町を歩く気にな(👯)ら(⛳)せ(😣)た(🌽)い、だからどうしても今度は勝た(🃏)ねばなら(🎾)ん、(🥍)わし(🌜)もこ(📄)の年になって、なにをくる(🦐)しんです(🐎)っぱだかに(🍄)なって空(kōng )あき地ちで(👑)バ(🖱)ットをふり生徒等(děng )を相(xiàng )手に(💾)遊(🥞)んで(🧤)いたかろう、生(🚈)徒(🦀)(tú )の自尊心(xī(🚄)n )を養(🍝)成(chéng )したいためだ、そうして一(🛴)(yī )方において町の人(rén )々や官学崇(🏹)拝者を見(📌)かえしてやりた(㊙)いため(🕍)だ、(🥡)野球の(🏪)勝(📙)(shè(❔)ng )敗は(🐷)一(🔸)小事だ(🔍)が、(📈)ここで(🌂)負ければ(💭)わしの(🔼)生徒はますま(🤱)す自尊(zū(📤)n )心を(🐞)失(🌨)い肩(jiān )身を小さくする、実に一大事(🛒)件だ、な(🍻)あ安(ā(🚆)n )場(chǎng )、今度こそは(🍂)だ、なあおい、しっかりやって(🔭)くれ(👷)」
憤(fèn )慨の声(shēng )々が起(🎇)こった(🌦)。
「(✅)このあんばいで(👎)は(😌)かならず(🕛)勝つぞ(😓)」
「バ(🥘)ンザアイ、浦(pǔ(🐼) )中(zhōng )万歳」
「それは最初からわ(🐟)か(🍥)ってる(🦈)」と先(xiā(😢)n )生(shēng )がいった、そう(🏯)して「(🛋)ボールをやる(👌)と同じ気持ち(🈯)で(🚸)学問をすれば天下(💭)の大選手になれる」とつけくわえた。
「(🕑)フレー、フ(🥊)レー、浦中(👉)(zhōng )!」(🍦)
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