「なに(🚡)をぐず(🈸)ぐずしてるん(😈)だ」(🍤)
「(🧤)それはぼ(🚛)くも(🕌)よくない(✌)と思う、(📆)し(🧥)かし(💃)そんなことは忠告です(🍜)むこ(🖤)とだ、一度(🧤)忠(zhō(🗓)ng )告してき(🔋)かな(👇)かった(📖)らそのときに第二の方法を考えようじゃない(🔌)か、ぼくは生蕃(fān )せいばんのことで(🔃)こりた、生蕃は決して悪いやつじゃなかった、(🐘)だがあの(🚞)と(🙊)き諸(📤)(zhū(🖱) )君がぼくに同(🎰)情して生蕃(fān )を根底(✒)か(🧟)らにくんだ、そのた(🚪)め(🖇)に(👎)彼はふた(🔀)たび学校へくることができな(🕔)くなった、ぼくはいつも(🔺)それを思うと、われわ(🤼)れは感情に(🤗)激げきしたため(🈚)にひとり(🧔)の有為ゆう(🤥)い(🥑)の青(qīng )年を社(🕶)(shè )会(huì )から葬ほうむることにな(🏤)ったこ(🦑)と(🐰)が(👿)実に残(cán )念でたま(😞)ら(🎗)ん、(🌽)人を罰(🛐)す(🥛)るには慎重しんち(🐣)ょうに考えなけ(🚒)ればなら(👦)ん、そうじゃないか」
「どう(💪)ぞ神(shén )様(📎)、ぼ(🍘)くの塾じゅくをまもっ(🔓)てください」
「それは最初から(🌫)わかっ(⏲)てる」と先(⛎)生が(🎁)いった、そ(🤦)う(🙍)して「ボールをやると同じ気(😜)(qì )持ちで学(😐)問をす(🐔)れば(🍼)天下(xià )の(🏘)大選(📂)(xuǎn )手になれ(❓)る」と(📮)つけ(⛓)くわえた。
「(🧀)ば(🚢)か(😧)いえ、き(🛤)みはた(🧝)しかに勝(shè(📘)ng )てるのに(🕋)勝(🌧)たずにいるんだ」
こ(🎮)の日師(shī(🏗) )範(🈵)学校の生(shēng )徒は(💲)黙(mò )々塾(🗝)(shú )も(🐵)くもくじゅ(✔)くに応(🔻)援するつもり(🚭)であった、(♓)師(shī )範と中学(xué )とは犬(quǎn )と(😺)さるのごとく仲が(👸)悪い、だがこ(💀)の応(💾)援は中止になった、いかんとなれば審(shěn )判者しんぱ(🐚)んしゃは師範(🌗)の選手がたのまれ(🚿)たからである、で師(👂)(shī )範(🐛)は(👘)中立(⚫)(lì(🍎) )隊(duì(😻) )として正面に陣取っ(🌊)た。
「プレーボール!」
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