日本《jk タレスト》2行目ライン
jk タレストあらすじ
塾(shú )生(shēng )たちのある者にとっては、朝倉先生のそうしたやり方が、(😿)非(🈁)常(🎫)に皮(🐴)肉(😮)(ròu )に感(gǎ(📢)n )じ(👍)ら(🧒)れ(🐌)た。
もう、そのころには、廊下を行き来する塾生た(🛢)ちの(👉)足音も頻(🌋)繁ひんぱんになり、ほうぼ(🐗)うから、わざと(🅱)らしいかけ(🍱)声(shēng )や、(🚱)とん狂きょ(🎼)うな笑(xiào )い(🍉)声などもきこえていた。ゆ(🐿)うべ(🦎)の(💯)懇談会(🥏)で分担(🌝)(dān )ぶんたんをきめ(🎠)、か(📍)れら自身の室はもとよ(🤷)り、建物の内部を、講堂や、広(guǎng )間や(💸)、便所(suǒ(🍛) )にい(🐻)たるまで(➰)、全(👔)部清掃せいそうすることに申し合(💇)(hé(🥖) )わせていたの(🏊)で、か(🍐)れらも(📡)、ま(♋)がりな(👒)りにも責(📞)任だけは、果(guǒ )たさ(💪)なけれ(🥘)ばならな(💻)かった(🧞)し、(📰)それに、(🔥)きびし(💰)い寒(📛)さと(🔄)、(🕕)おたがいの眼とが(🤗)、(🤡)かれらを、外(wài )見だけでも、(〰)いかにも忙いそが(🅿)しそ(🤠)うな(🗞)活(🧖)動(😌)に駆か(🦀)り(➗)たててい(👙)たのである。
塾生たちは(🦀)、かるくとじ(🖤)たま(🔉)ぶたをとおして、(🆗)窓のすりガラ(🚉)ス(🎇)に刻(💒)(kè )々に明(🧡)るくなっ(🍩)て行(🏢)く(🔳)朝(🛶)の(🏋)光を感(🔅)(gǎn )じながら、つぎの(🐌)言葉を待(dài )った。軒端のき(🤽)ばには(🔔)、雀(què )が(📼)ちゅんち(🕘)ゅんと、間(jiān )をお(🤫)いて(📹)鳴きかわ(🌄)し(👠)てい(🐴)る。
やがて先(xiān )生は言葉を(🛎)ついだ。
(🎛)中にはいっ(💈)て(🎫)見ると、もう掃除(🤲)はすっ(🔊)かりすんでおり、(🐢)河瀬がストー(💷)ヴに火(🐷)(huǒ )を(😊)入れているところだっ(😑)た(🆕)。夫人(⬅)は(🐚)炊事場す(🤗)い(⚡)じばの(👮)ほうにでも(🔳)行(🎇)(háng )ったらしく、朝倉先生だけが、(🐶)ま(🍏)だあたた(🌴)まらないストーヴのそばの椅(📮)子にかけ(🐶)て、手(🍳)帳(🗽)に何(🌈)か書き(🐃)入(🧔)れていた。
「そうか。ち(♏)ょっ(💺)と、たずねたいこ(🥦)とがある(🐙)。すぐ、(🔴)ここに呼んでくれ。」
次郎は大河(👃)(hé )の顔を見ると、(🕞)救われた(🚋)ような、こわいような、変な(🎺)気になりながら、つと(🐆)めて平(💭)静をよそおっ(📙)てたずねた。
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