ポルノハブ みれないあらすじ
遥拝(bài )がす(🐐)むと、おたがいの朝のあいさ(🐱)つを(📚)かわし(🐪)、その(🦓)あと、もう一度静(jìng )坐に入っ(😢)た。そして、それが(👉)三分もつづいたころ、朝(cháo )倉先生(shēng )は、(😼)自(zì(🦖) )分も静(jì(🏡)ng )坐瞑(míng )目めい(🏓)も(🕜)くのまま、おもむろにつ(🚅)ぎのような話(🤰)(huà(👬) )をした。
(🔍)塾(🎿)(shú )生たち(🏓)は、(📪)かるくと(😙)じたまぶたをとお(🏝)して、(♟)窓のす(🌐)りガラス(😼)に刻(kè(👵) )々に明るくなっ(📥)て(🎨)行く(🔧)朝の光を感じながら、つぎの言葉を待った。軒端の(🌍)きばには、雀がち(💦)ゅんちゅんと(❌)、間(👑)(jiān )をおい(🔣)て鳴(míng )き(🐺)かわ(🍨)している(🆘)。
「ぼくたち、学生(shēng )時(🆔)代(🎞)(dài )の学寮(🏷)が(♌)くりょう生活を自治だなん(🕗)ていって(🚈)、いば(🆔)っていたも(🐛)ので(🥩)すが(🐆)、(🎁)本気に(🧐)や(⛸)ろ(🏢)うとすると、実際むず(🍋)かし(🎲)いもの(🤴)ですね。」(👩)
朝倉(🤥)先(🏯)生(👊)(shēng )は、そう(🕳)言(🍊)って微笑し(📶)た。そして、そ(😱)れ以上口(💺)で説き(🎛)ふせること(😱)を断念(niàn )した(🛥)。いずれはこれ(🥠)からの生活体験が、徐々じょじょにかれらを納(🥅)得(🕔)(dé(🍃) )させるだろ(🤙)う、と(🎠)いうのが先生(🕢)のいつもの信念だった(🏟)のである。
「田川君(🕧)は、(🛁)ど(🌛)うだね。」(🐐)
「いつも(♟)こんなに起きないんですか。」
「感じたとも(🚕)。あん(😚)な落ちついた打(😐)ち方は今(🕘)日のような寒(🔥)い朝(🥫)に(🈁)は、(🔬)なかなかで(👯)きるも(🧢)のではないよ。」
次郎は、先生(shēng )の言葉が(⏯)ますます激しく(💔)なっていく(🧖)のに(🚩)おど(💲)ろいた。先生は(🐿)、(🚲)ある(🦐)いは、(🕢)昨日(😌)の入(rù )塾式における平木(💶)中佐(🍎)の影(🦀)響(xiǎng )えいきょ(👂)う(🐈)から(🈹)、できるだけ早く(⚾)塾生たちを救(jiù )い(🔵)出そう(🚓)として(🐠)い(👬)られるのか(🍳)も(🚠)しれない。しかし、それ(🔟)にしても入(👵)塾したば(😑)か(🏏)りの青年た(🤑)ち(🚂)に話す言葉として(🗻)は、あ(🈁)まりに(🤜)も激しす(🎲)ぎる。これではか(🐕)えっ(🎚)て(🌧)逆(🧒)効果(🎼)を(🚽)生むの(📸)で(🥞)はある(😆)まい(🧚)か。
凍(💋)こお(🍎)りついたような(🚃)冷(lěng )た(🐢)い空気(👮)をやぶっ(🚖)て、板木が(💡)鳴りだし(😮)た。そ(👼)とはま(😣)だ、真(🗡)っ暗で(🖇)あ(📘)る。白木綿し(😫)ろ(🚥)もめんの、(⛱)古ぼけ(🍒)たカーテンのすき間から、硝子戸ガラスどごしに、大きな星(🙂)がま(🚥)た(💒)たいているのが、は(🛢)っきり次郎の眼に映っ(💾)た。
「私(⏫)は(📝)、(🦓)君らを、(🔍)良心(xīn )をもった(🍵)自主的(de )な人(🔐)(ré(🌡)n )間(👪)としてここに(✂)迎(🛹)(yíng )むか(🏜)え(🏹)た。だか(➿)ら、かり(🍀)に(🏺)君(⬅)ら自身(shēn )が、君(jun1 )らを(👴)機(🏉)械のように取(qǔ )りあつかってくれ(📱)とか、犬猫い(🏝)ぬねこのよ(😕)う(🐬)にならし(🎸)て(🤭)くれとか、(👶)私に(🕺)要(yà(🎐)o )求したとし(🚅)ても、私には絶対(🏏)に(💋)それができ(🔧)ない(💶)。私は、あくまで(😟)、君ら(🍣)が人間である(🕵)ことを信じ、君らに人間(💰)としての行動を(🕵)期待するより(⌛)ほ(🌬)かはないのだ(🎞)。む(💉)ろ(🔼)ん私も、人間の(🌕)世(🍯)(shì )の中(♍)に、強(😱)制の必要が全然ないとは(⬇)思(🤽)(sī )っていない。弱い人(rén )間に(🥏)とっては、(📊)やはりそれが必要なことも(🏭)あ(💣)るだろう。時には、それが弱(⛰)い人(rén )間を救う唯一ゆ(🏼)いい(🍴)つの方法(👲)である場(chǎng )合(hé(📅) )さえあるのだ(📠)。それは私(sī )にもよく(📃)わ(🤔)かっている。しかし、私は、君らがこの塾(shú )堂(táng )の(⛑)生活にもたえな(🚲)いほ(➿)ど(👇)弱(ruò )い(📆)人間で(💬)あると(🕞)は思(sī )ってい(🦉)ないし、ま(🤕)た思(⛵)いたくも(💂)ない。だから、私は、君らが何かの強(😺)制力(lì )に(🧟)たよるま(🥄)えに(💪)、(🌶)まず君(jun1 )ら(🏴)自身(shēn )の良(🚃)心(xīn )にたより(⭕)、(💷)人間とし(🐑)て、君(📱)ら(🥪)の(🐵)最善(⬜)をつくして(🚮)もらいたい(💓)と思(😵)っ(💩)ているん(📆)だ。君らが(💷)、(🐜)ほん(🎃)とう(🚗)にその気になりさえすれば、少なく(🚞)とも、この塾堂の(🕎)生(🐡)(shē(🍺)ng )活ぐらいは(🤤)、何(hé )の強制(zhì )も(💺)なしに運営していけるだろうと(🤹)、私(sī )は信(xìn )じて(🦎)い(🥤)る。君ら自(🐍)身も、人(rén )間(jiān )であるか(🛺)ら(🛌)には、そのぐらいの自信(xìn )は持っていてもい(👨)いだろ(🏛)う。いや、持(chí(⬛) )っていなけ(💻)ればならないはずなのだ。もし君らに、それだけの自信、――人間(🍄)と(🍨)しての(😗)それだけの誇ほこりも持てな(🧀)い(📴)とすると(🔕)、私(sī(🚤) )としては(🌋)、(🔊)もう(💻)何も(🥈)言うことはない。明日からの行事計画をたてる(🍔)こ(🌂)とも、(🆓)まった(💌)く必要のないこと(🍼)だ。……どう(🏴)だ、飯島君、やはり強(qiáng )制が(👮)なくてはだめかね。」
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