「もう私は士(🐮)族は(🔜)駄(duò )目だ(🚙)という(👻)論だ。小諸(📲)で(🚽)すこし骨(🥩)ほ(🐧)ねッ柱(❇)ぱし(💌)のあ(🍟)る(😁)奴(♟)は塾(shú(✊) )の正(zhèng )木ぐらい(👽)なものだ」
浴(yù(🗺) )場には桜井(🤗)先生も広(🔔)(guǎ(🖤)ng )岡(gāng )学士も来て(🌶)いた。先(xiān )生は(🤓)身体を拭(😮)いて(📊)上りかけたところで、学(xué )士だけ鉱(kuàng )泉の中に心地よさ(👄)そうに入っていた。硝(xiā(🤢)o )子ガラス戸の外に(💳)は葡(💰)萄(tá(🚇)o )ぶどうの蔓(🏮)(màn )つる(🌴)も延(📐)び(🈺)延びとし(🕒)て、林檎りん(♍)ごの植えられた畠なども見(🍒)える。
こう高(gāo )瀬(lài )は泉に(💡)話すこと(⏰)もあっ(🎫)た。
最早(☔)青(🎾)年(🤞)とも(👮)言(yán )えなか(🏮)った。若(🔇)い細(🐴)君を迎え(🍂)て竈かまど(🚹)を(🤬)持(🍁)った人だ。し(👔)ばらく高瀬(lài )は畠(tián )側の石に腰掛(guà )けて(🚽)、その知(💮)人(rén )しりびとの(📵)畠を打つのを見(👿)ていた(🍨)。
塾(👑)の庭(tíng )にあ(🥪)る樹木(📔)(mù )の緑も深(♋)い。清(🥡)すず(🆎)しそうなア(💭)カシ(🥥)ヤ(🐸)の下(xià(🗼) )には石に腰掛けて本を(😟)開(🔴)ける生徒もある。濃(nóng )い桜の葉の蔭には土俵(biào )が出来(🚿)て、そ(🎿)こで無(wú )邪気な相撲すもうの(👷)声が起る。この山の上へ来て(🚯)二度(dù )七(🦑)(qī )月をする高瀬には、学(xué )校の窓から見(jià(😇)n )える谷や岡(gāng )が(⛵)余程親しいものと(🔮)成って来た。その(♉)田(tián )圃(pǔ )側たんぼわきは(🍴)、(📅)高瀬(là(🏹)i )が行(⬛)っては草(🌌)を(🛋)藉しき、土の(🕧)臭(📖)(chòu )気(🌺)においを嗅ぎ、百(bǎi )姓(xìng )の(🅱)仕(shì )事を眺(tiào )め、畠の中(🍈)で(➡)吸う嬰(🐄)児(🎫)あかんぼの乳の音を聞(😞)いたりな(🙀)どして、暇さ(🤙)えあれ(🔺)ば歩(💟)き廻(⛺)るのを楽みと(🔭)する(🌻)とこ(🍊)ろだ。一度消えた夏らし(🥋)い白い雲が復た窓の(📫)外へ帰って来た(😭)。高(🔳)(gāo )瀬はその熱を帯びた(👹)、陰影(🚵)の多(duō(👖) )い雲の形(💊)(xíng )から、(♒)青空(kōng )を流れる遠い水蒸気の群まで、見(👵)(jiàn )分(💴)けがつく(🛴)よう(🙍)に(🍸)成った。
ある日、高瀬は受持(🧗)の(💦)授業を終(zhō(🍻)ng )って、(❕)学士(shì )の教室の(🌔)側を通(tō(🥫)ng )っ(🏵)た。学士(🛤)も日課を(📮)済(jǐ )ましたところ(🧓)であっ(🔢)たが、ま(🔸)だ机(jī )の前(🐿)(qián )に立って何(📸)か生徒に説明して(💚)いた。机(🌙)の上(shà(🔬)ng )には大(💫)理石の屑(xiè )くず、塩(yán )酸の壜びん(🛎)、コップなどが置い(🔊)て(🥎)あ(🚹)った。蝋(là )燭ろうそく(🛶)の火も(📔)燃え(🌘)ていた。学士(shì )は(👗)手(🏄)にしたコップをすこし傾かし(⬆)げて見せた。炭(✳)素がその玻(bō )璃板(bǎn )ガラスいたの間から流(🍶)れると、蝋(🌑)燭の火は水を注ぎ(🚣)掛け(🥠)られたように(🕔)消えた(⛑)。
「ポツン」と体操の教師は(🦕)混返ま(🔘)ぜかえすように。
何とな(🤬)く寂さびれ(📦)て(📠)来(💔)た(🍅)矢場の中には(👀)、古(🔬)城(🌕)に満(🛄)ち溢あふ(🎭)れた荒廃(fè(🈁)i )の気と、鳴(🐒)(mí(♏)ng )なりを(🐎)潜めたような(💌)松林(🎫)の静かさとに加(jiā )えて、そこ(🏖)にも一種(😯)の沈(shěn )黙が支(🛣)配してい(🎢)た。皮(pí )の剥(🔌)はげたほど古(gǔ )い欅の若葉を通して、浅間一帯の大きな傾斜が五(wǔ(👚) )月の空(kōng )に横(🍛)よこたわるの(😶)も見えた(🥁)。矢場の後に(⏲)ある桑畠の(🤲)方からはサクを切る(🔨)百(♈)姓の鍬(qiāo )くわの音(🌙)も聞えて来(lá(👕)i )た。そこは灌木かんぼ(💇)くの薮(sǒu )の多(🍥)い谷(🔤)を隔(📏)てて(🍊)、(🥈)大(🙆)尉の住居にも近(jì(🐺)n )い(🈺)。
高(🤖)瀬の胸に眠っ(📎)て(📲)いた(🏼)少年時代の(🐉)記(🚴)憶(yì(🤗) )はそれからそれと復活い(🤵)きかえっ(📊)て来(lái )た。彼は幾(👻)年とな(⏫)く(🕷)思出したことも(🚦)無い生れ故郷の(😺)空で遠い(😀)山のかなたに(🌮)狐火の(🌔)燃えるのを(🚇)望(😅)(wàng )んだこ(🎌)とを思(🧣)出(📫)(chū )した。気(🆑)味(🌶)の悪い夜(yè )鷹よたかが夕(👋)方にはよく頭(🏹)の(👪)上を飛(💔)び廻ったこ(🕶)とを思出した(💧)。彼は(🈳)初めて入学し(🏒)た村(cūn )の小(🈺)学(🙉)校で狐が(🐅)つ(🎞)いたという生徒の一人(rén )を見たことを思出した…(🚪)…
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