「戦う気持なら、そりゃ(🦅)あ女(nǚ )に(😝)だって(🌔)あ(🍌)るわ。」
そ(👆)れで(🤢)も(😪)、その(😼)日は、(🐦)森川の(🎴)教(jiāo )員適性(xìng )審査以上に大した出(chū )来事もなく、ひけ時から二(⏱)(è(🏖)r )十分(fèn )もたつと、校(🥔)内には生徒の姿は(🚲)一(yī )人も見られなくな(🕵)った(🎓)。ただ(💲)先生(🐨)たち(😻)だけが(🚫)校長(🚁)の帰(🦒)りをまつ(😧)ために居残(cán )っていたが、もう話の(🕚)種(🍁)もつ(🍑)きた(🤤)らしく、(👘)どの先生も、(😧)いかにも所(⚪)(suǒ )在しょ(⏸)ざいな(♿)さそ(📔)うな、そ(😷)れで(🛏)いて何(⛩)となく落着(😨)きのない眼(🚵)(yǎn )をして、教員室を(⛷)出たりは(🎀)いったりしていた。
「勝手(🥡)にそう思(sī )うなら(🎋)、仕方(❄)がありません。」
(🤾)と、(👞)次郎は、(📲)また馬田の方(💭)(fāng )に(👃)まと(🍵)もに向きなおった。
次郎は、まもなく、せき(⛏)たて(🌀)られるよう(👗)にして、(🧝)朝倉先生(💧)の門(mé(😀)n )を出(chū )た。門を出(chū )るとす(⏺)ぐ、彼(bǐ(😊) )はまえうしろを見まわ(🅿)し(❌)た。それから、曲(qǔ )り角の(🍦)ところまで来て(🥣)左右(yòu )を見、も(🥖)う一(🍺)度朝倉(cāng )先(🛁)生(🏝)の門の方をふりかえ(🧡)っ(🔰)たが、(👷)来しなに自分(🥄)の顔をの(🎞)ぞ(🕔)いた男は(👵)、もうどこにも見(jiàn )えなか(🔆)った。
四人がこもごも語っ(🥦)たところを(👝)綜合すると、こ(📺)うで(🐐)ある(🕦)。――
次郎(lá(🍟)ng )はごま(🎂)かさなかった。ごまかすど(⏯)ころか、そう(😳)答える(🔠)こ(🔠)と(🎫)によって、皮肉(⬆)な(😌)喜びをさえ味わっ(🤴)て(🍼)いたのである。
次(cì )郎(🐽)の耳(🛳)に(💮)も(➡)そ(🧕)の音はきこえた(😥)。し(🔵)かし、彼は(🎶)ふりむかなかった。そし(👊)て(🙎)、もうとうに見えなくなっ(🏷)ている道江(🚍)のあとを追うよう(🎼)に(🏵)、路をいそいだ。
「勝手に(🛠)そう(✳)思う(👀)な(🚅)ら、(🥙)仕方がありません。」
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