その日、校長(✊)は県庁(🚗)に行(🔂)(háng )っ(🔉)たきり、ついに学校(📱)に顔(🍕)を見せなか(⏸)っ(👳)た。西山教(🚽)頭(💦)が何(hé )度も電(diàn )話(🐈)口に呼(💜)び出され、ひるす(🏐)ぎに(👜)は、五(🌋)(wǔ )年全(quán )部の学籍(jí )簿が(🏗)くせきぼを抱(⌛)えて(🚎)県庁に出か(🐥)けた。と(🏀)いう(💒)ことが、給仕(🔄)の口(🥩)から生徒たちに伝えら(📜)れた。生徒(🐥)(tú )たちには(🤟)、それが何を意味す(🦐)るか(💸)は、さっぱりわからなかっ(💟)た。それ(🚓)だけに(🤯)、不安(ān )な空気はひ(🎖)け時が(🐆)近づくにつれ、次(cì(🖐) )第に濃(nóng )こくなって行った。
「(😺)どこから見(jiàn )ていた(🐫)の(📮)?(🛬)」
次郎は感(gǎ(🔯)n )激(🎗)と失(shī )望(🎌)の旋(xuán )風せ(🍄)んぷうの中(🐓)に、やっと(🤬)身をささ(🛌)え(🕌)ているだ(🆙)けだっ(🏫)た。あふれて来る涙が膝の上につ(🐧)っ(👖)ぱった腕(🔪)(wàn )をすべって、まだらに縁板をぬ(😡)らした。
「(⚫)君自身で?」(🐥)
「同じクラスの人が、あの村(🤫)から(📠)一(yī )人でも学校(🔇)に通って(😝)いれば、毎日(rì )道づれ(💺)が出(🤞)来(💾)る(🍝)んだけれ(😮)どねえ(😅)。……(🔮)まさか、次(cì )郎さ(🌑)んに待ちあわして(🍕)いただくわけにもいくまい(🙋)し。……」(😎)
「あたし、やっぱ(✳)り(💋)まわり道(⛷)(dào )した方(😚)がいいと思うわ。」
「けんかに(⛴)なりはしない(🍜)?」(🦍)
次郎(láng )は(💰)急(jí )いで(😧)膝を正し、縁板に両手を(🎼)ついた(🐣)。
「な(👵)に、用がな(🥉)いから?」
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