日本《電流 えろ》2行目ライン
電流 えろあらすじ
「ふうん(🛐)、本田か。……あいつはだめな(🤣)奴さ(😥)。」(🎱)
(⤵)次郎は思いきって枝折(shé )戸しおりどのところまで(🔋)行き、(🎮)その上から眼だ(🐑)けをのぞかせて、声をかけ(🏖)た。
「あら、次(💡)郎(láng )さん。……か(🎑)まわな(🐦)い(📎)わ、そこからは(🌼)いってい(🤜)らっしゃい。」
と、(🗣)道(🧣)江は(💘)、しかし平気な顔をしてい(🌏)る。
次(cì )郎(🏯)(láng )は、学校の(👳)こんな(🚺)様子を、終日(🏇)いか(✔)にも淋し(😳)そうに見守っていた(👨)。彼は、花山(shān )校長の鼻の移動(dòng )の話(♊)を(🚧)きいて(🤳)もほとんど笑わなかったし(✨)、(🦓)森川の「教員適性審査(⛽)採点(diǎn )表」を見た時(🍓)には(🥒)、むし(🗻)ろにがい(👍)顔をして、(😡)ひとりで校庭(😎)にぬけ出(🏌)し(🌙)たほどだった。ふだんから(👪)、(🛎)彼はそう出しゃばる方では(🚀)な(💑)かった(👧)が、それでも、校(xiào )友(yǒu )会の委(wěi )員会(huì(👹) )など(🔹)では、新賀(✒)や梅本と(🗿)共にかなり意(🎴)見(jiàn )を発表(🤺)する方だった。それ(🐙)が昨(zuó(♓) )日(rì )以来、まったく沈默(mò )を守(shǒ(📮)u )りつづ(💕)けて(😓)い(♌)る。きょうはこ(🍌)とに新(xīn )賀や梅(🌾)本に対してもあ(💄)まり(🙎)口(kǒu )を(🌡)きかない。今(jīn )朝あたり(🔨)までは、誰もそ(📻)れを(🛀)気にとめなかった(📚)の(📻)だ(⛔)が(⛩)、(👓)みんなが笑う(🎴)ときに(✒)笑い(🖋)もせず、ま(📞)た先生たち(🧦)の品(pǐ(🔢)n )定(dì(🐟)ng )めや、(📬)事件のこれから(🕴)の成(😹)行きについ(💡)て、みんなが非常な関(📲)心を(🐂)もって話(huà(⚡) )し(📍)あ(👘)ってい(🚐)る(🌙)の(📑)に、自分ひと(🚳)りで(🤛)校庭をぶらつ(🙂)きまわったりしている彼の(🍹)様(📓)子(🎮)が、いつま(✖)でも周囲の注意(🤪)をひかないでい(🅱)るはずがなかった。しかも彼(bǐ )が(📦)、同級生(shēng )の大部(🐦)分がまだ朝(😵)(chá(🐴)o )倉(cāng )先生(shēng )の顔も(🚸)知(zhī )らない一二年(🖌)の頃から、室崎事件や宝(🐊)(bǎo )鏡先生(shē(🔥)ng )事件を(🔷)通(tōng )じて(♉)先生から大きな感(gǎn )化(🍳)を(🔁)うけ、その後、白鳥(👱)会(🛣)の一員にも加わ(🎇)って、先生の(🐽)心酔(zuì )者(🚱)(zhě )の中(zhōng )でも(🕢)その第(dì )一人者(💾)になって(👨)い(🚢)ることは(🧒)、誰でも(🥜)知っている(✍)こ(🕉)とで(🚎)ある。こんな時(🥈)こそ彼はみん(📈)なの先(🚖)頭に立(lì )っ(💲)て活(huó(🤙) )動すべき(👇)で(💒)はないか。そうした考えが、一般の生徒たちの(🥪)頭に浮んで来(lái )る(😱)のはご(✒)く自然であった。
「君自(zì(🤼) )身で？」(🌉)
と、うなるよう(🏟)に(🈯)言(🍶)(yán )ったが、
それ(😔)でも、その日は(🚈)、(🎑)森(sēn )川の教員(🐀)適(shì )性審査以上に(🌅)大した出(chū )来事(🚤)もなく(🛴)、ひけ(🌾)時から二十分も(🕝)たつと、校(🐸)内には(➰)生徒の姿は一人も見(🛡)ら(🏕)れなくなっ(💤)た。ただ先生たちだけが校長の(🌗)帰りをまつため(⬛)に居残っ(🏌)ていたが、もう(🌐)話(💊)の種もつきたらしく、(🌂)どの先(xiān )生も、いかにも所在(🍎)し(😅)ょざいな(🚨)さ(🎉)そう(📒)な、それ(🚖)でい(😵)て(🍬)何となく落着きのない眼(yǎn )をして(🚮)、教(jiāo )員(🛴)室(shì )を出た(🏡)りはいったり(🔟)し(🛃)ていた。
「第一、君は今そ(🍶)んなことに気をつ(🎺)かっ(🤫)ている時(🥟)ではないだ(🥍)ろ(🏨)う。君の学(🎆)校(🦎)の問題(tí )は決(jué )して容易ではないよ(🕜)うだぜ。まだ(🚗)噂(🏉)だけ(📪)で、(⬜)はっきりしたことはきか(😦)ないが(🐆)、もう警(🚱)(jǐng )察や憲兵隊が動き出(㊙)し(🌐)ている(➿)とい(🧤)うん(🎽)じゃない(🙆)か。」
次(🌂)(cì )郎は、(😶)もう(🙊)すっかり、(🏠)いつも(⛲)の彼をと(🍵)りもどして(🐸)いた。
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