「(🗻)ちょっ(📓)とぼく(🔤)に打(dǎ )たしてみてくだ(🗒)さい(📶)。」
「でも(♌)、道案内によく(⤵)引(📣)っぱり出(🎖)されなかったこ(🤔)と(📓)ですね。」
朝倉(cā(🐇)ng )先生(😏)は、手にもっていた塾生(🔁)名簿(bù )を(✋)畳た(🎍)たみのうえ(💈)になげだして、腕(🎪)をく(😶)んだ。そし(♈)て(🚰)、かなりながい(🏏)こと、眼(yǎn )をつぶってだまりこ(🤮)ん(🤟)でいたが(🤟)、やがて眼をひらくと、(🧜)ちょっと(💣)飯島のほうを見(jiàn )たあ(🎥)と、(🌳)みんな(🥥)の顔(yá )を見(🖱)ま(🍉)わし(💏)て(🎟)言(📍)(yán )っ(😤)た。
(👈)越前永(yǒ(📛)ng )平寺え(🤖)ち(🛢)ぜんえいへいじに奕堂え(🔊)きど(🙈)うという名高(⚪)い和尚(shà(👁)ng )おし(🤠)ょう(👞)がいたが(🐠)、ある朝、しずか(🍻)に眼をとじて、鐘(zhō(🙆)ng )楼しょ(🦀)うろうからきこえて来る鐘か(👮)ねの音ねに耳をすまし(🤬)ていた。和尚は(🕣)、今朝の鐘(😒)の音に(🦂)は、い(😹)つもにない深(shēn )いひ(🏽)びきがこもってい(🔸)るような気が(🍋)したの(😹)であ(📉)る。
事務(wù )室の柱時計(🍍)はしらどけいがゆっくり、十時(shí )を(🙋)うった。次郎(láng )はかぞえるともなく(🆘)その(🌳)音をかぞえて(🎢)いたが、かぞえお(🙄)わると(💿)、(🌡)やにわに立ちあ(🏇)がった。
「そうだとす(🐙)ると、みんながま(👻)ごころをこ(🍂)めて常(💓)識をは(🤸)た(🆙)らかしさえ(🍷)すれば、落ち(♑)つく(🛫)べきところに落(🔘)(luò(🤯) )ちつくんで(👪)はな(🐵)いかね。」
やがて先生は言葉を(🌝)ついだ(♈)。
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