無 修正 ライブあらすじ
道江も次郎も眼を見張(zhāng )った(✔)。
「(🕣)けんかになりはしない？」
「本(bě(🕞)n )田も、しかし、こ(🎐)のごろは大ぶ思慮深く(🌾)なっ(💃)て(🐻)いるからね。」(🥩)
次郎は(💔)、ぐらぐらと目まい(🐂)が(📹)するよう(🚺)な感(🏼)(gǎ(📷)n )じだ(🥙)った。徹(chè )太(tà(💈)i )郎は、いつに(🧗)なく沈ん(🔷)だ(⬇)調子で、
枝(zhī )折戸(🕧)は手で押(🍂)すと(😢)わけなく開(💲)いた。次郎(🕶)(láng )は、行(háng )儀よ(🐠)く(📠)二列になら(⚓)んでいる朝(cháo )顔(yá )鉢の間を(😿)通って、縁(🥣)側に(🤙)腰を(👎)かけると、ぬ(🚇)すむ(😑)ように(🙏)道江の顔をのぞいた。
「そんなば(👨)かなことがある(🎇)もんか。何かほかにわけが(😎)あるんだよ、(✌)きっと。」(🛩)
校長(🕦)室がひっそりして(🖱)いる(👕)のにひきかえて、教員(yuán )室(shì )は何となく(🗂)落ちつ(🔂)きがなか(👃)った。三人(rén )、五人とかたまっ(🎨)て(🤔)立(lì(👇) )ち(🥛)話をしている様子が(🎅)、あけ放し(🚴)た窓(🚞)から、(🚀)いつ(🌖)も生(🈁)徒たちの眼にうつ(👧)った。ま(🔻)た四年や五年の教(🔎)室に出(🔄)て来(🅱)る(🚍)先(📛)生たちの態度(🍈)に(💴)も、ふだんと(👨)かなり(🔽)ちが(🥣)っ(📉)たところがあった。いつも駄じゃれ(🤦)をとばす(🖖)の(🕳)を得(🔶)意(🥚)(yì )に(🥊)し(🎛)ている(✒)先生がいやに(🎛)まじめ(💑)だったり、これ(🔜)まで教(jiā(🏫)o )科書(⚫)以外の(🎂)話(💍)なんか(🏓)一度もし(🦗)たこ(🚲)とのない先生が、と(💷)ってつ(🤓)けたように、修身めいた話をし(👠)出(🕷)したり、また(🎐)中には(🆗)、変ににやにやしな(🚎)がら、「こない(🌎)だ大垣(yuán )前(🚠)(qián )校長から(😡)お手紙をいただいてね(💰)。」と、その手紙の中に書いてあ(🍾)ったという一二の文句を(🕸)引き出して、前校(♍)長(🏍)をほめ(🃏)、自分と前校(xiào )長の間(💳)には何か特別の関係でも(📠)あった(🍴)かのようにほのめかした(🔅)り(📠)す(🕛)る先生もあった。すべてこう(👆)いう(🤒)こ(➿)とが何(🆒)を(🌅)説明(mí(🛵)ng )し(🚿)ているかは、生徒(tú )たちに(🛄)むろんわか(🕔)りすぎるほどわ(😄)か(🎈)っていた。だから休(👺)み時間(jiān )にな(🌘)る(🔄)と、(🔥)彼(bǐ )ら(✊)はそれ(😄)を(⛽)材料(🌭)に(⛹)して先生(💧)(shēng )たちの品定めをす(🏇)るのに忙しかった(🈴)。こんな場(chǎng )合、いつも奇抜(bá )な思(🚛)いつ(✝)き(🏵)をや(🔰)るの(👐)で人気(🤾)のあ(🥜)る五年(🤭)の(🍶)森川という生徒(tú )は、(🎁)四年と五年の各教(jiāo )室(🏿)(shì )を(💋)まわってその(🐋)品(pǐn )定めをきいてあ(😣)るいてい(🕛)たが、昼休みの時(shí )間に(⏭)は、もう校友会(🤫)事(shì(🕴) )務室の黒(🌃)(hēi )板(bǎn )に「教員適(🚺)性審査採(🏡)点(🎤)表」(➡)というのを書きあげて(🥞)いた。校(xiào )友会事務室(shì )は、生徒控所(🌦)(suǒ(🔆) )の横(héng )の小(📸)さな室で、間(🥁)は(🤣)ガラス(❇)戸で仕切(🕷)ってあったの(⛸)で、控(👬)(kòng )所(👰)からはま(👌)る見(🔄)えだっ(📱)た(😊)。校(🛩)友会の委(wěi )員たち五(wǔ )六名が中(zhōng )でわいわいさわいでいる(🕓)声(💔)(shēng )をききつ(💤)けて、ふ(📮)だんは遠慮しがちな一二(èr )年の(📊)生徒たちま(🚤)でが押しよせて来たが、その(🦏)採点表の左の端(duān )には(🎲)、馬(mǎ )賊、チャ(🚣)ップリン、かまきり、あ(🕖)ざらし、おでん、花(huā(⏭) )王(wáng )石(shí )けん(🀄)、(🅾)長茄子、(💐)瓦煎(⤴)餅(🥦)(bǐng )、といったような先生(shēng )た(🏎)ちのあだ名が縦に(📊)な(🥁)ら(🐽)んでお(🤾)り、それに括(🆓)弧(👿)(hú(📛) )かっこし(⏭)て(🎹)受持(🌏)学科名が書いてあった(👧)。そして、その(➿)右に点数欄(👪)と備考欄とがあ(📗)ったが、(🤙)点数欄には五(🈺)点とい(🕰)うの(🤧)が一つ(🥪)あるき(💥)りで、あとはみ(😸)な(🦄)四点(diǎn )以(yǐ )下だった。零点はさすがに一つもなかった。備(bèi )考欄には、「品性(🧡)下劣、御(⛅)(yù(🌡) )殿女(🏖)(nǚ )中の如し」(💴)と(🥞)か、「(👦)駈(qū(📏) )落かけおち三回(🥪)心(🧕)中未(wè(🎊)i )遂一(🏹)(yī )回」とか、「野(yě )心満(⏺)々、惜(✋)しむら(😥)くは低能」とか、(🍨)「(➕)彼いつの日にか(😅)悔い改めん」(😧)とか、「(🧢)愚鈍なるが如(rú )くにし(🏊)て、最も警戒(jiè(🎏) )を要す」(🏵)と(⏩)か、そ(🈴)うい(🤮)ったさ(🕳)まざまの文句が、いっぱい(😐)書(shū(😶) )きつめてあった。五(wǔ )点の評(🕸)(píng )点をもらったの(❎)は「あ(⤴)ざらし(🐶)」先(xiā(😄)n )生(♎)だった(💽)が(🚌)、その備考(kǎ(📅)o )欄に(🤟)は「性粗(🈁)野にして稚気あり、陰(🔫)険(🥉)(xiǎn )と(🥣)は認めがたし、合(hé )否の判定は(🔐)後日会議(☝)の結(🉑)果(🌩)にまつ」とあ(㊙)っ(🗿)た。
と、敏子(zǐ(🎛) )は(🥦)、ちょっと間(🐅)をおいて、
馬(🍋)田(📇)は、機(😯)を(⛰)見るにはわりあい敏感なたちだっ(🐩)た。それに、どうせ遠くないう(📄)ちに何もかもわかるのだ(👬)と(🚻)思うと、今しいて次郎を(💵)け(😷)なす必(🛋)要もないと思った。
「むろん校長先(xiān )生に出(chū )したんだろうね。」(♈)
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