「なア源ん(🏞)、校長先(😓)(xiān )生あれきつと、――あれだ。飛んでも(〰)な(💱)い事(shì )云(🔎)(yún )ふも(🤵)んだ(㊙)。本氣に聞(🐠)くなよ(⚾)。う(💉)ん。」床(🆕)をしき(⏪)ながら、(🥚)母がさう云(🍂)つ(📥)た。
(🎠)か(💔)うい(🛋)ふ風に決つたことを、實(😴)際(🥄)にやつてゆくための人間とか、細則、具體的な方法(🎵)、さういふこと(🏌)は、三(💚)(sā(🌲)n )、四(⏩)人の重立(🏫)つた人(その中(💧)には校長先(xiān )生も入つた。)で(➰)決め(♎)て(✂)、すぐ皆(🏤)に通知すること(📲)にし(🉐)た。そ(👼)れ(🛤)でその日の(📄)集(🌌)(jí )合(🔝)が(🏸)終つ(🚦)た。
「(👄)お芳が來(lái )て(🤛)ゐたで。」(🤸)と云つた。
源(🎳)(yuán )吉は、(😤)芋を(🛳)喰ひあきる(🤫)と、火箸をも(💸)つたまゝ、爐(🏰)(lú(🚹) )の中を(🚚)見(🛡)て(🍽)ゐた。火箸で、(👿)火のオキ(🛹)を色(🤢)々に、な(✊)らべてみたり(🍗)、崩してみたり、し(💈)ばらくさうしてゐた。
すると(⚽)、お芳の父は落着(⏰)(zhe )きなく、(🐤)う(😛)やむやに(🚉)して(🖌)、頭(📺)を自分の手(shǒu )で押へて振(zhè(🏚)n )りながら、歸(guī )つて行つた。「俺アは、もうど(🏤)うもかもはア分わかなくなつたんし(🙏)。」(🕢)……
源(yuán )吉(jí )は、何(hé(📀) )かしら(🍎)亂(luàn )暴(💦)に、ブツキラ棒に云ふと、母親(🕎)の(❎)そばから荒々(🈸)しく立(🕉)つた。
「ホラ、校長(💁)(zhǎng )さんがおいでになつ(🐸)てるど。」
「覺えて(🌥)ろツ!」(🈶)
こ(🗯)の斷定(dìng )的(de )な(🎴)調子が、皆(jiē )の氣持を、ま(🕔)たグ(🏩)ツと(🥍)前(qián )へ突き出した。
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