後背 位 セックス 動画あらすじ
(🚨)みんなが(⭐)出はらってしまうと(🛤)、次(cì )郎も一(🦔)週間ぶりで解(🦈)放(🎶)された時(shí )間(👃)を持つことができた。いつも(🎃)だと、さ(💟)っそ(🚑)く読(dú )書を(🚌)やるか(🚞)、空林庵くうりんあん(〰)に行って、朝倉先生(🍽)(shēng )夫(fū(🕜) )妻(qī )とゆっくり話しこむかするはずだっ(🏒)たが(🚏)、今日(🐶)は、事務室の隣となりの自(zì )分(fèn )の部屋で、(🤛)机によりかかった(😷)まま、ながいこ(🥟)とひとりで(⚪)考えこ(🥢)んでい(🏣)た。
(🔂)大河(hé(📩) )は、(🍀)それでも同(tóng )じ調子(zǐ(🗨) )で打ちつづけながら、
この一(yī )週(🖍)間は、塾生たちにとっては、まったく(🎻)奇(📲)妙(mià(🚱)o )きみょうな感じの(📪)する一週間だった。朝倉先生(shēng )夫妻も、(🍽)次(🎴)郎も、生活(✡)(huó )の細(🌤)部(🌍)の運(yùn )営について(🤕)は、自(zì )分たちのほ(🏢)うからは、何(hé )ひとつ指図さしずをせ(🤳)ず(🍍)、また、塾生(🚖)たちから何かた(🔶)ずねられ(👀)ても、「(😝)ご随(🏎)意(🚇)ずいいに」とか、「(🌰)適(📵)当に考えてやっ(🦐)てくれた(🙍)まえ」とか、「みんなでよく相(🗿)(xiàng )談してみるんだな(🔮)」とかいったような返(fǎn )事をするだ(🌦)け(🧥)だっ(➰)たので、(Ⓜ)とかくかれらはとまどい(🌐)した(🏈)。中(🚷)には、それをいいことにして、ず(🥃)るくかまえるものもないで(🔊)はなかった(🍗)。その結(jié )果(🎞)、むだとへ(🛳)まとがつぎつぎにおこり、か(🐶)れらの共同生活の(🎹)す(🛹)がたは、見た眼めには決(🏖)(jué )してい(🍴)い(🐻)も(📁)の(✴)ではなかった。時(🕺)に(🍈)は(🔍)、不規(guī )律(🐝)と(🦋)怠慢たいま(🚎)ん(🤚)だけが塾(shú(🥌) )堂を支配しているのではないか、(🥌)と疑われるような場面(🚇)もあ(🍃)り、もし学ぶこ(🔅)とよりも批評することにより多(😽)(duō )くの興(🚯)味を覚えてい(🦍)る参観(💕)者(zhě )がたずねて(🐛)来(🕎)たとしたら、その人は(⏺)、批(pī(⏱) )評の材料をさがすのに、(🔯)決(jué )して(📴)骨(😐)は折(🐰)れなかっ(🤶)たであろう(💘)。
と、(🗻)次郎(láng )はち(🔃)ょっ(👷)と(🍑)考えてい(🏅)たが(🔲)、
「私(sī(📵) )は(⏬)けさ、君ら(🥌)の(💟)中のだ(🍻)れかが打った(🕎)板木の音(yī(🛩)n )を聞(🏊)きながら、ふ(😭)と、こ(🆕)の話を思(🛄)(sī )い出したが、それは(🍑)おそらく、けさの板木(mù )が、ここの生活に(🕊)ふさわ(🆑)しい心をもって打たれて(㊙)いたからだと(👣)思(sī )う。君らの耳(ěr )に(🧐)あの音(yīn )がど(📳)う響(📦)ひび(🔽)いたかは知(🔁)らない。しかし、(🐨)私は、あの音から、こ(🐤)の塾(shú )は(🥪)じ(🕹)ま(🔗)って以(yǐ(🏹) )来(lá(🎀)i )のゆた(🕜)か(❓)な感じをうけたのだ(🎺)。じっくり(🚑)と(🕣)落(😚)(luò(💴) )ちついて、すこし(🎸)も軽はずみなところ(🎊)のない、ま(❇)た、すこしも力りきんだところ(📑)のない、おだやかな、そして辛(🎣)(xīn )抱しん(🚭)ぼうづ(🖐)よい努力、(💸)――心の底に深(shē(🐈)n )い愛情(qíng )をた(🏏)たえた人(rén )だけに期待(dài )しう(🔨)るような努力を(👤)、私(sī )はあ(🔁)の音から感(gǎn )じと(📞)り、こ(🚜)れ(🏥)こそここの(🍄)生活を象徴(💦)しょうちょうする(🥍)響きだと思ったので(🔦)あ(✔)る。―(🤓)―(⛽)私(sī )は、しかし、奕堂(👜)和尚(🐴)(shàng )のように、(🔀)だれが、どん(🕯)な気(😺)持ちで、今(🤷)朝(cháo )の板(🍙)木を打ったかを、しい(🥍)て知りたいとは思(👋)(sī )わない。それは(📍)、(📎)もともとここの生活(🥏)(huó )では、だ(🤥)れがど(🌼)ん(⬆)な(💣)働き(🈶)を(🏐)し(🚺)て、ど(🚴)んな名誉(🐹)め(✝)い(🌪)よを担になうかと(🍬)いう(🈶)こと(🌖)は、あまりたい(🌵)せつなことでは(✴)ないからだ。ここの生(🍳)活でたいせ(📳)つな(🌯)のは、名で(🚞)なくて(🍶)実であ(🚬)る。心である。その心が(🐧)む(🛥)だ(🏂)にな(🏄)らないで(💒)、共(gòng )同(tóng )生活全(😗)(quán )体の中に生かさ(🥜)れていけば、(✝)個々の人の名(🐉)な(📌)どは、し(📴)いて問題(㊗)にする必要は(👩)ない。そう(🔥)いう意味で、私は、今朝(chá(🔊)o )の(🥇)ような板木の打ちか(🚰)たをす(🔒)る心(📢)(xīn )をもった人(rén )が、君らの中に、少な(🔅)くとも一(📯)(yī )人だけはいる、というこ(💕)とを(📊)知(🕣)っただけで満足したいと思う。そして(🚹)、その一人の心が、おたがいの(🖼)生活(huó(🦀) )の(🍦)中(🏇)に、すこし(🥛)もむ(🏴)だに(🖊)なら(😾)ない(🌒)で生かされ(🔤)て(👦)いくこ(💭)とを、心から期待(🥧)(dài )したい(🤕)。…(⛴)…つま(🤞)り、愛情に出発(fā(📡) )した、(😪)おだやかな、しかも辛抱づよ(😃)い努(🕙)(nǔ )力、そういう努(nǔ )力を、単(🎲)に板(⏩)(bǎ(💀)n )木(👕)(mù )を打つ(🏖)場合だ(😱)け(🍈)でなく(🎨)、す(👩)べて(🦂)の場合に払はらっ(🎬)て(🗒)も(〰)らいたいのである(🥎)。……(🏩)名(🚍)を求めず、ひたすら(🔼)に実を捧(🔈)ささ(📣)げ(🥫)るという気持(👅)(chí(🙎) )ちに徹(🎛)てっして(🕤)、そ(😑)うい(🕐)う努(nǔ(🏙) )力を、(💮)みん(🏧)なで(🌗)払っ(🌠)てもら(😰)いた(🐸)い(🖱)のである。―(📲)―(🥝)」(💢)
「(💱)おそれ入ります。では申しあげますが(💚)、実(🐂)は国もとにお(😫)り(🤤)まし(🚓)たころ(📬)、(🦌)いつも(🦄)師匠ししょうに(🎽)、鐘(📡)(zhōng )をつ(💵)く(🐎)なら、鐘を仏と(🛀)心得(🚱)て、それにふさわしい心のつつ(🧠)しみを忘(wàng )れて(Ⓜ)はならぬ、と言い(🛌)聞かさ(🕗)れて(🛄)おりましたので、今朝もそ(🚌)れを思い出し、ひと(😾)つきごとに、礼(🚢)拝ら(🚰)いはいを(🏃)しながらついたまでで(🏟)ござ(🈳)います。」
塾生たちは、かるくとじたまぶたをと(😀)おし(🎥)て、窓(🤚)のすりガ(🔊)ラ(♓)ス(🕊)に刻(kè )々に明るく(🛬)な(💴)って(❕)行(háng )く(🐼)朝(cháo )の(📥)光を感(🍠)じながら(🎺)、つぎ(😮)の(🧟)言葉(🍬)(yè )を(⭐)待(✴)っ(🕣)た。軒端(🌒)のきばには、雀(📖)がちゅ(🔌)ん(😕)ちゅんと、(🗄)間をおいて鳴きかわしている。
塵ちり(🐦)を廊下(xià )に掃はき出すと、か(🛍)れ(🍜)はバケツ(🐰)に(⏱)水を汲(🚔)くんで来て、寝間ねま(💦)と事(⚪)務(🦐)室(🏄)とに(🤽)雑(🐵)巾ぞ(🌉)うきん(🧠)がけをはじめた(🗂)。窓をすっかりあけはな(🐱)った(⏸)、まるで火(💘)(huǒ )の(🤗)気のな(🎿)い、二月(yuè )の朝の(🌒)空(kōng )気(🌫)(qì )は、風(fēng )がないためにかえってきびしく感(🚤)じられた。これまでたびたび(📠)同じ経験をつ(🔓)んできたかれにとっても、(👫)仕事は決してなまやさしい(💰)ものではなかった(✊)。ど(🎩)う(👴)かす(🛴)ると、手がしびれるよ(💨)うに(🗻)かじ(🌤)かん(〽)で、雑(✉)(zá )巾(jī(♈)n )が思(🐿)う(👪)ようにしぼ(🔸)れ(🐠)ず、(🌉)また、拭ふいた(🥦)あ(⬅)と(🍩)の床板が、(🥜)つるつ(💬)るに凍ること(🍋)さえある(🙋)のだった。かれは、しか(🧘)し(🐟)、二(èr )つの室(shì )を(♉)すみから(😾)すみまで、たんねんに拭ふきあげ(🌳)た。
「ぼ(🎟)くは、なが(🥩)いこと友愛塾(🚄)の仕事を(👡)手(☕)伝わせ(📭)てい(🍌)ただいていながら、その(🏴)精神がまだち(🙄)っとも身につい(🤫)ていなかった(⏰)ために、(🏊)けさのようなあやま(🚺)ち(🚬)を犯(fà(👷)n )してしまいま(⏺)した。ほんとうに恥はずかし(🕚)い(📨)こ(🏌)とだと(🚒)思っています。しか(✝)し、(📴)そ(🏙)のあやま(🕐)ちによ(💑)っ(🏤)て、開塾(🔟)(shú )そう(🧜)そ(🚴)う、大(dà(🌠) )河(🤬)(hé )君(🌬)のような、友愛塾(🎞)精神に徹底し(♊)た、実(💁)践(jiàn )家じっせんかの魂(hú(👄)n )たましいにふれることができた(💴)こと(❤)を思いますと、一方では、かえってあり(👲)がたいよ(❕)うな(🏯)気持(chí )ちもしてい(🦊)ます。」
次郎(🛬)は足音をたてないよ(🥤)うに、み(😂)んなの間をあるきま(🔇)わり、いちじ(🔪)るし(🦋)く姿(zī )勢(🐇)(shì )のわるいの(⛰)を見つけると、それをなおしてやった。
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