(😬)と(🎶)に(🍠)かく(🌖)、(📀)このこと(🈶)は(🍵)、彼が中学校の先生にかけ(⚪)ていた(🏒)期待(dà(🚰)i )が大(dà )きかっ(🌥)た(🏯)だ(🎹)けに、彼をこのうえもなく(🕤)淋(lí(🏨)n )しがらせ(🚮)た(🏑)。そし(🥦)て(🍭)、ある先(😽)生(shēng )の(😮)授(🍁)業(yè(🕋) )のおりなどは(♒)、その時(🍾)(shí )間(jiān )じ(🤼)ゅ(🥖)う、小(🌅)学校の教室(🈸)で権田原先生に教わってい(🏉)た頃のことを(🍬)思(sī )いうかべて、筆(bǐ(🌙) )記(jì )帳にそ(🎒)の似(sì )顔をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし(🐭)、一ヵ(♈)月、(🥐)二ヵ月と(🐲)たつう(♿)ちに、中学(🚃)校(xiào )とい(🐙)うところ(🦐)は(🖖)、(🛹)どうせそうした(💱)も(📵)のだ、(🏞)と諦める(🌌)ようになり、その(📂)淋しさも、いつとは(🚪)な(💴)しにうすらい(👜)で(⚾)行ったの(👵)だ(🖤)った。
「(⛷)大沢君って(🌀)いうよ。僕(🔨)の親友(🌲)で、同じ(📢)クラスなんだ。」
彼(🌦)は、いつとはな(🥉)しに、(🆎)そん(🤘)な気がしていた。は(🚷)っ(🏁)きり意(yì )識して、そうなろうと努めたわけでも(💯)なかったが、中(zhōng )学(💛)に入(rù(🙋) )学して以来、日(⏲)一日と、母や祖母の問(❓)(wè(👑)n )題が(🌭)その深(shē(👏)n )刻(🕚)さを減じて(✝)行き、このご(🎨)ろ(👄)では、よほどのことがないかぎり、(🔨)たいして気にも(🌭)かから(👧)なく(🌬)なって来(lái )たのである(🏔)。それは、たしかに、中学校(xià(🏢)o )というも(😂)のの空気が、彼(🍵)にい(👨)ろいろの新しい問題(♋)(tí )を(🚯)あたえ、(🚘)彼の関(🤪)心を、(😃)急(jí )に家庭(🎨)(tíng )以(🚽)(yǐ(🌫) )外の世界にまで拡げてくれた結(🚴)(jié )果にちがいなかった(🌯)。その意味では、(🆒)中学校(😴)というと(🤷)こ(🌬)ろ(🥎)も、尊敬す(🐥)べき先生がい(🍋)るいないにかか(⌛)わらず(🐆)、人間を(🥣)成長さ(👫)せ(🌂)る何(hé(🧛) )かの魔(mó(👠) )術をもったところだ、と(♑)いえる(🗡)であろ(🧛)う。
「(🍥)あいつ、いよいよ(🛴)生(shēng )意(🕳)気だ(🥚)!」
「もの事(shì )をよく考える方かね。」(🍀)
「よせ! そんな議(🍔)(yì )論(♏)(lùn )をしたって、なんの役に立つんだ。」(💺)
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