高(gāo )瀬は庭に立ちながら(🛹)、「二十(📝)八です」と答え(🔲)た(🍵)。
これと(📂)擦違すれちがいに越(yuè )後えちごの(💭)方から(🛸)やっ(🤔)て来(lái )た上り汽車(chē )が(👳)や(🏈)がて汽笛の音を(📧)残して、東(dōng )京を指して行って了った頃(🏒)は、高(🏣)瀬も塾の庭(🍎)を帰(guī )って(🙈)行(🎠)った。周囲(🔽)あた(🎏)りにはあたかも(🔻)船が出(chū )た後の港(gǎ(🆎)ng )の静かさ(🎒)が有った(🍗)。塾の庭に(😍)ある桜は濃い淡(dà(🚓)n )い(📬)樹の影を(👽)地(⛴)に落していた。谷(📤)づた(🕝)いに高(gāo )瀬は独ひとり桑(📢)畠の間を帰りな(🔛)がら、都会から(🛹)遁のがれて来(lái )た自分(fèn )の身を考えた。彼(🎶)が近(🧔)い(🍮)身の辺(🥎)ほとり(🙊)にあった見(🎰)(jiàn )せ(🐂)かけの生活から――甲斐(🌹)か(🤯)いも無(👴)(wú )い反(💂)抗と(💾)心労(láo )とから――その他あらゆるものか(🎒)ら遁(🌳)(dù(👫)n )のがれ(💺)て来(lái )た自分の身(⚽)を(🏻)考えた。もっと(🍹)自(😤)分(fèn )を(🎺)新(🌵)鮮に(🥄)、そして簡(🏾)素(🥎)(sù )にする(➰)ことは(🥝)無(wú(🖖) )いか。そのために、彼は他にもあ(🔟)った教師の口を断り、すこし土(🙏)でも掘(🙉)(jué )って見よう(📬)と思って、わざ(🔵)わ(🐊)ざこの寂(🤔)しい田(tiá(📱)n )舎(💭)へ入(rù )って(🙃)来た。
(🕠)と呼ぶ子供を(📁)見つけて、高瀬(🎧)は自(👍)分の家の前(qián )の(🔮)垣(🐱)根(📞)のあたりで鞠子(🤝)まりこ(🉑)と一緒(xù )に成った(🌋)。
(🌯)三(🏁)人(😼)が連立って湯(🙁)(tāng )場を(👺)出、桜(🤫)井(📷)(jǐng )先生の別荘(zhuā(🏧)ng )の方へ(🚄)上って行っ(❣)た(👳)時(shí(🚡) )は、先(🌥)(xiā(🏀)n )生(🗝)は(➖)皆な(✏)を待(dài )受(🌪)(shò(📄)u )顔に窓(chuāng )に近(🍬)(jìn )い庭(🏠)石に水をそそい(👾)でいた。先生は石(shí )垣の上(🔷)に試み(🥋)たアカシ(🌀)ヤの挿木(🤓)さしきを高瀬(📧)(là(😼)i )に指して見せ(🦇)た。門の内(🗳)には先生(🍂)の好(hǎo )きな花(huā )も(🚱)植えられた。
(😑)線(xiàn )路側わき(🍝)の柵について先へ歩いて(🗯)行く広岡学士の後姿も見えた。
「ほんと(👿)に、(👏)御一緒に一つ遣ろ(🏂)うじゃありま(👌)せんか」
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