日本《堀北わん 動画》2行目ライン
堀北わん 動画あらすじ
歩(bù )い(👻)て行(háng )くうちに、山犬(quǎn )や、狐や、三つ(🚶)ボタンのいや(⏰)な(🏌)顔がひとり(⚓)で(🏢)に思い出された。しか(🖥)し彼(⛱)はもう、それら(🚺)をちっと(🍌)も怖(📫)いと(🖖)は(🍮)思わなかった。それどころか、彼らの(🚶)まえに青い顔(💴)をして(🏹)並んでいた(🍌)新入生達のことを思(sī )う(🍟)と、一(🧚)種の(😞)武(🔔)者ぶ(🧥)るいみたようなもの(🏚)を総身(🍴)に感ずるのだ(🎎)った(🕤)。
「ふうむ(⛲)、そうか(📌)。」
「あ(🤩)たり(🏎)まえ(🥗)にして(🧥)いて(💗)も、生意(👓)気だって言(🍜)(yán )った(😪)ら？」
そん(🍄)な声(shēng )がど(🔷)こ(💷)からかきこえた。
彼はそんなふ(🛵)うに思った。また、お芳との(🕠)関係についても、(🌮)乳母やはいつまで自分(fèn )を子供だと思(sī )っているん(🚃)だ(🔚)ろう、という気がしてい(🤣)た。尤も、(🥌)この(🍄)気持のなか(👷)には、何かしら、(🏐)まだ割りき(🚋)れないもの(🈵)が残っていた。ゆさぶると、底から、にがい(🆚)も(🎮)のが浮いて来そうな気(🏿)さえ(🌱)し(🤩)た。「一番(⛏)」(❕)や(🆗)「偉(wěi )い人(ré(😺)n )」を微(✖)(wēi )笑をもって読んで行く彼も(✌)、「(🐀)今度の母さ(🎤)ん」のくだりになると、だから(📅)、いくぶん顔がひきしまって来たのである。
(📁)学(xué )課(⛸)に(🕞)は(👳)彼はか(👯)なり熱心だ(👉)った。また、教科(kē )書(shū )以(💞)外の本も毎日いくらかずつ(🧕)読んだ。たいていは少年(🔱)(nián )向(🍱)きの雑誌や伝(👰)記類だっ(😕)たが(😦)、恭一の本箱か(🏭)ら(😣)、美し(🎖)く装(💬)幀され(🕤)た詩(❄)(shī )集や歌(🤬)集(jí(🔡) )などを、ちょいちょ(🤽)い(🐴)引き(🐧)だして読むこと(🎷)もあった(🚱)。むろん(🌙)その(🏰)いずれもが、彼(bǐ )には(🆎)まだ(📂)非常にむずかし(🎱)かった(🍚)。しかし(🛷)、恭一(yī )におりおり解釈(📰)かいしゃく(👮)してもらった(🎮)りし(👛)てい(⬜)るうちに(⬜)、詩や歌(🅱)のこころというものが、(🚙)いつ(🖐)と(⏺)はなし(💹)に彼(bǐ )の感(👬)(gǎn )情にしみ入(rù )っ(🎛)て(🛰)来た。そ(🚧)して(🖼)、時には、(👜)寝(qǐn )床にはいって(🧦)から(💻)、(❌)自分(fèn )で歌を考え、そっと起きあがっ(🔽)て、(🏁)それを手帳(zhàng )に(🏵)書きつけたりするこ(🛑)ともあ(🚛)った。
(📲)五年生の一(🗃)人(rén )が叫(🍃)(jiào )んだ(😊)。それは(😂)三(sān )つボタンら(🔃)しか(👾)った。次郎は、しかし、(🌚)ふり向きもしなかった。
大沢(zé )は、恭一(yī(🏼) )の話(huà )をき(🉑)い(🐍)ているうちに、いよい(🌿)よ次郎に興(🌾)味を覚(🚝)えたら(🚛)しかっ(👫)た。彼は(🔖)最後(🈁)の(😈)、授業(yè(🥎) )が(💁)終ると、(💦)言った。
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