六 板木(⏳)(mù )の音(yīn )
「(🔫)でも(😎)、道案(à(🤖)n )内によく(🚫)引(🔀)っぱり出(🍈)されなかっ(💒)たことです(🖍)ね。」(⛄)
(🥋)次郎(🌻)は、朝(🤴)倉先生が(🍼)、開塾最初(chū )の朝の(📊)訓話くん(😎)わ(🍃)で、これほ(♿)ど激(🙉)はげし(😅)い言葉をつか(🐻)って(🐴)、真正(zhèng )面(mià(🎥)n )から塾(shú(👢) )生たちに非難をあびせかけたのを、これまで(🔎)にきいた覚え(🍷)がな(💀)かった。か(😢)れは、まだあと(🥄)に残されている自分への非難(🧓)が、どんな(🖤)言葉で表現されるかを、身がち(🥃)ぢま(🔖)る思いで待っ(👡)てい(👿)た。
次郎はぎく(👆)りとして、うまく返事ができなかった。大河のにっ(🤣)と笑った顔(⏹)と、その時(shí(🦍) )言った言(🎊)葉と(⏱)があらためて(😓)思い(✝)出された(🐙)のだ(🦊)った。かれはしば(🖥)らく眼をふせていたが、
「やはり強制が必(🚠)要(🔢)だ(🚷)とい(⏺)うのかね(🐂)。それじゃあ話(huà(🍴) )はま(😍)た逆(🏯)(nì )もどりだ。」
次(cì )郎(láng )がはた(🛺)き(🏊)をかけおわり(👬)、箒ほうき(🐰)をにぎるころ(⏮)に(🎐)な(🐝)っ(🥠)て(👕)も、ほ(🆔)か(🦓)の(📌)部屋(🕠)は、(👓)まだどこもひっそりと静まりかえっ(🏁)ていて、板木の音だけが(🐹)、いつまでも鳴(🦌)りつづけていた。
と、(🐢)先(🗂)生(shē(🚟)ng )は、か(🐻)なり間をおいてから、つづけた。
静(jìng )かな(🥇)空気の(✒)中を(👞)、(👍)えぐ(🏓)るような沈(👞)黙の数秒が流れた(🍤)あ(🥕)と(👔)、朝倉(cāng )先生の言(yá(🤬)n )葉(🔬)が沈(shěn )痛(tò(📔)ng )ちんつうにつづけられ(👞)た。
「それ(♉)に、今朝は(🖐)すいぶ(🤰)ん寒かった(➿)し、平(🧀)木中(🐬)佐(🏫)どころではな(💮)かっ(🔨)たんだろう。」
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