日本《av やまぐち りこ》2行目ライン
av やまぐち りこあらすじ
「本田の手には負えんの(🙅)じ(🚯)ゃな(🔣)い(🍝)かね。」
こうして、(👯)彼は、彼(bǐ )の同級生の間に(🌆)、一人として心(🐾)の底(😁)から交わ(👧)り(🥢)うる新し(🕞)い友(yǒu )人を見出(📗)さなか(🚶)った。それ(✋)ばかりか、竜(👩)一や源次(⏺)です(🚯)ら、(🔏)もう彼にとっては、心からの親(📠)友でも、(🐌)従兄(🔑)でもなくなった(😢)ので(🚔)あ(🔀)る。むろん、小学校(xiào )時代に培(📦)われた温い感情が、そ(🎯)う(🌒)無(wú )造(📞)(zào )作(zuò )に冷(⛏)(lěng )め(🐐)てしまう(🚜)わ(🏼)けは(🐃)なか(🤜)った。で、(😹)次郎の彼らに対(🎠)(duì )する(🀄)気特には、他の(🌍)同級生に対する(🗂)のとは、ま(📕)だかなり(👞)ち(🙍)が(🕯)っ(👅)た(🍻)ところがあり、また、彼が(♊)土(tǔ )曜(📌)から日(rì )曜(yà(🐜)o )にかけて(👗)彼らの(👰)家(📻)(jiā(💄) )を訪ね、見(🦒)(jiàn )たところ以前と少しも変らない親(qīn )しさで(🦒)遊(🌄)んだりすることもしば(🆑)しばだ(🐒)っ(🍸)たが、(👥)そう(🤲)したことは、所詮しょ(🚿)せん(🎖)、過(🕥)去の酒(💴)甕さかが(✝)め(🥄)からしたたって(🤶)来る雫しずくのようなもので、彼の注(🙄)意(yì )が一(👾)(yī )旦明(🏃)日のこと(✂)に向け(🧀)られると、二人は、も(🚱)う(🎯)、彼にとって、他(🈁)の同(🤱)級生(shēng )と少しも択えらぶとこ(❔)ろのない存在(⬇)だったのである。
「な(🐦)るほど(👻)、そいつは名案(💘)だ(🚂)。そんな工合にや(♿)ると、(👮)五年(🍂)生に対(🐶)(duì )して自(🕷)然(🎳)四年(🍵)生(😑)の権威(wēi )を示す(🐽)ことも出来るわけだ(🤰)。」(🤫)
次郎(láng )は、あっけ(📳)にとられたような顔をして(🍉)、大沢(zé(⚡) )を見つめ(👭)た。
狐が今(jīn )度はうす笑(xiào )い(💳)しながら言っ(🌙)た。
山犬(😟)の声(🤟)に(⏫)似たどら声がきこえ(💻)て、(🔇)彼(🐽)(bǐ )の周囲が(🚎)急に明るくなった(🐆)と思っ(🎖)た時(shí )には、彼は地(🌄)べた(⛳)に横向(🍌)きにころが(〰)っ(⏳)てい(🐠)た。彼の(🚩)顔のまん(💉)まえには、ペ(🧥)ンキ(⬜)のはげた指揮(🙉)(huī )台(🍆)が、二(è(🔅)r )つ三つ節(💸)(jiē(🍞) )穴(🚕)を見(jiàn )せ(✒)て立っていた。
「新(💐)(xī(🍼)n )入生のためば(🌅)かりではありません。五年(📳)生(🦒)は、ちっとも校長(📣)(zhǎng )先(🐋)生の教えを(📊)守(shǒu )ってないです。あんな(🐕)五年生は、僕、学校(xià(💟)o )のためにな(👺)らないと思う(🗿)んです(🎙)。」(🚨)
「(🕖)思(🗃)うよ。だけど年とっているなあ。」
「ちがいます。新(🗒)入(rù(🧤) )生み(🐊)んなのためです。」
「そんな(❇)こと言(🏆)って(👾)るが、来年はいよい(⛰)よ僕たちの番だ(☔)ぜ(🔎)、(✍)自(zì )信があるかね。」
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