保健 室 の 先生 えろあらすじ
「打(🈺)ちやめると、それでかえって起きることも(😅)あ(♍)りますがね。」
次郎(♑)は、朝(cháo )倉先生が(🔳)、開(🍡)塾(✔)(shú )最初の(🔎)朝の訓(💏)話くんわで(🥛)、こ(😐)れほど激はげしい言(🍏)(yá(🔱)n )葉をつかっ(🍼)て、真(zhēn )正面から塾(🤷)(shú(❎) )生たち(💕)に非(fēi )難をあびせかけたのを(🗣)、これまでにきいた覚えが(🏀)な(📹)か(😅)った。かれは(🏡)、まだあと(🎐)に残され(📏)ている自(😊)分(fèn )への非難が、どんな言(🥗)葉で(💑)表現(xiàn )されるかを、身がち(🦇)ぢまる思(👐)いで待っ(🐠)ていた。
次(cì )郎(láng )がはたき(💱)をか(😡)けおわり、(🚄)箒(📧)ほうき(👪)をにぎる(〰)ころにな(😓)っ(⛰)ても、ほかの部屋は、ま(📓)だどこもひっそりと静(😸)まりか(🎤)えって(🐢)いて、板木の音だけ(🏁)が、いつ(👌)までも鳴(mí(🔻)ng )りつづ(🚴)けていた。
奕堂(táng )和尚は聞(wén )き(🚟)おわ(🏉)って(🔃)、(⚫)い(🕹)かにもうれしそうにうなずいた。そして(🐦)、まだど(🖤)こかに漂(piāo )ただ(✔)よって(🥫)いそう(✏)な鐘(zhōng )の音を追い求(🈶)める(🏣)ように、(➕)ふた(🦓)た(👍)びしず(😚)かに眼を(🤲)と(🧘)じた。
「第(👱)五(wǔ )室(🤗)は、管(🙈)理部(bù )として全(quán )体の責(zé )任(🐇)を(🏄)負っているんだからね。僕、一まわりして、様子を見(jiàn )て(🐘)来る(🌀)よ(🥠)。」
「郡の団長な(🛄)んかやって(🏐)ると、あんなふう(👙)になるも(🤲)んかね。」
朝倉先生は、そう言(yá(⛄)n )って(🥏)微笑した。そして、それ(🌴)以(yǐ )上口で(💨)説きふせ(🈯)ること(🦇)を断念した。いず(🎳)れ(🍡)はこれからの生(🥇)活(huó )体(tǐ )験(yàn )が、徐々じ(🌻)ょじょにかれらを(🏨)納得(🥂)させ(👚)るだろう(🦑)、(🍓)という(🌩)のが先(🐼)生(📲)のいつ(♋)も(🔴)の信(👓)念だったので(☕)あ(🏌)る(🕌)。
七(qī(🎭) )時(shí )の朝食(✍)までには、(📃)まだ(🎺)二十分(fèn )ほどの時(shí )間があ(🗓)り、(🕟)そ(🌜)の(🎁)間(jiān )に(🏐)食(shí )事(💆)当番は食卓(zhuó )しょく(✒)たくの準(🙄)備(🔌)をやり(👄)、そのほかの(🍯)もの(👳)は、自由に新(👿)聞(wén )に目をとおしたり(📰)、(🤛)私用(👏)をたし(🥚)た(🔴)り(🏍)するのだっ(🌦)た。次郎は、(🌂)いつも(🥋)なら、こんな時(shí(🏗) )間にも、で(🎥)きるだ(🕠)け塾生(shēng )たちに接触せっしょ(🚞)く(💼)して、かれ(⏲)らの感(gǎn )想を(🦊)き(🚉)いたりするのだったが、今日は(🐱)、広(guǎng )間(🍹)(jiān )を出る(🤚)とす(🐲)ぐ、塾長室に行(😈)き、朝倉先(🐮)生に向かって、なじるよ(🚁)うに言(😛)った。
ゆうべの懇談会で、日々(🧝)の掃除(chú )の(🍯)分担(🍆)は管理部で割り(💹)あ(🈯)て、(🏷)毎(👴)晩(wǎn )就寝前(📊)しゅうしん(⬛)まえ(😿)に、翌日の分を各(🐶)室(shì )に通(tōng )告(gào )す(🛑)ると(🏷)いう(👸)こ(🌮)とにきま(🍦)ったのだった(🚓)が、その管理部の責任を、(🗻)最(🏨)初の一(yī(👟) )週(zhōu )間第五室が負(🈯)うことに(🛏)なっている関(🍁)係上(shàng )、だれしもい(🐨)やがる便所掃除を(➕)、まず手始めに自分たちで引きうけることにしたも(🎉)のであ(👵)ろう。それはそれで、(💙)むろんいい(✉)ことにちがいない(🤧)。しかしあた(💴)りまえ以上のいいことで(🕋)も(🍀)なさ(🤠)そうだ(✖)。――次(cì )郎(🔍)は(🔥)、(🦂)つい(🍇)、(🖥)そんな皮(🐑)肉(🕵)な気(🧕)(qì(⛏) )持ちに(♌)なった(📲)のだった。
(🐫)かれは、(🌨)そう思(sī )って、わ(🥡)れ知らず眼をひらき、塾生たち(🕉)の中に大河(📍)(hé )の顔をさがした。かれは(🐖)塾生(shēng )たちの静坐の姿勢を(🍋)直(🧚)し(🕖)たあと、朝倉先生(🏡)の横に斜なな(📕)め向むき(🐻)にすわ(🐾)っていたので、よく全(quán )体(tǐ )が見渡みわたせたのである。
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