塾(📆)(shú )の庭(tíng )にあ(➗)る樹木(🥨)(mù(🚭) )の緑(♋)も(💑)深い。清(🐀)すず(🚖)しそう(🆘)なア(👸)カシヤの(👎)下に(🤒)は石(♎)(shí )に腰掛(guà(🤺) )けて本を開(kāi )ける生徒もある。濃い桜の葉の蔭(⏭)(yī(🌤)n )には(🏂)土(tǔ )俵が出来て、そこ(💞)で無邪気な相(🎥)撲すもうの声が起る。この山の上(😚)へ来て二(✡)度(🚦)七月(yuè )をする高(gāo )瀬には、(🗓)学校(xiào )の(🦈)窓から(🌮)見(jiàn )える(🐑)谷や岡(gāng )が余(💅)程(💫)親しいものと成って来た(🏖)。その田圃(pǔ )側た(⚡)んぼわきは、高瀬が行って(🙂)は草を(👲)藉しき(😼)、土の臭(🍩)気においを嗅ぎ、百姓(♌)(xìng )の仕事を眺(🏮)め、畠の中(🛋)で(🍸)吸う嬰(yīng )児(🎉)あかんぼの乳(rǔ )の音を聞(wén )い(⏭)たりな(🐹)ど(🕥)して、暇さ(🐕)えあれ(📧)ば(📽)歩(🐙)(bù )き廻るの(⌛)を(🦆)楽みとするところだ。一(😵)度(dù )消えた(🏍)夏(🔴)らしい白い雲が復た(⏮)窓(chuāng )の外(wài )へ帰って来(lái )た。高(🔌)瀬は(🍔)その(🛰)熱を(🎃)帯びた、陰(yīn )影(yǐng )の多い雲の(👐)形(xíng )から、青空を流れる遠い水(shuǐ )蒸気の群まで、見(⛽)(jiàn )分けがつくよ(🐩)う(👒)に成(👼)った。
こんな(🥁)話(👦)をして(📐)も、時は楽しく過ぎ(🦇)た。
「蜂です(❔)か(🎿)」と学士は気味悪そう(🚡)に言(🏑)った。
「怒ってる(🚹)――(🌏)螫(💨)さすぞ螫(🔙)す(👱)ぞ」
昼過に高(⛅)(gā(🚽)o )瀬が塾を出(⏭)ようとす(🏁)ると、急(jí )に門の外(wài )で、
高瀬(lài )も佇立たち(🍡)どま(🎯)っ(🐖)て(🌸)、「畢(🕍)竟つま(🈹)り(🉐)、よ(😻)く働くから、それで(🔦)こう女の気象が勇健(jiàn )つ(📡)よいん(🌔)でしょう」
細い(🔺)流について行ったとこ(🎷)ろに、本町の裏手に続(💿)(xù )いた一(yī )区域があ(🏎)る(🚦)。落(🈂)葉松(📮)からまつの(⚡)垣で囲(tōng )われ(🏮)た(🌼)草葺くさぶき屋(wū )根の(🤐)家が先(🥞)生(🍲)の高瀬を連れて行って見せた(🥋)と(🧡)ころだ。近く(💝)まで汁粉屋(🤩)が借(🚒)り(🔓)ていた(🧔)とかで(🔞)、古い(🍲)穴(xué )のあい(🛸)た襖、煤すす(🎼)けた壁(bì )、(🈴)汚(yú )れた障子(zǐ )など(😓)が眼(yǎ(🚤)n )につく。炬(jù )燵(⛓)こた(👱)つを切(🥨)ったあたりは畳も焼け(🌵)焦げて、紙(zhǐ )を(👠)貼(🗓)はり着(zhe )けてある(👹)。住み荒した跡だ。
更(💡)に二(🥕)年(nián )ほど過ぎ(🐱)た。塾(🐆)では更に教室も建増(🆗)したし(📷)、教員(🎉)(yuá(🏂)n )の(🚏)手も増ふや(🎡)した。日下部(🎱)くさ(👻)かべ(🌛)といって塾のためには(📙)忠実(shí )な教員(🔽)も出来たし、洋画家の泉も一週(💈)に一(yī(🌴) )日(rì )か二日(rì )程ずつは小県ちいさがた(🏕)の自(zì(🎇) )宅の方から通(tōng )って来て(🈺)くれる。しかし以前のような賑(zhèn )にぎ(💸)やかな笑い声は次(cì )第(dì )に減(🈚)って行(🐽)っ(🍙)た。皆(😗)(jiē )な(🌇)黙って(🧦)働くよ(⛳)うに成った。
矢場(⏯)は正(zhè(👡)ng )木大(dà )尉や桜井先(😆)(xiān )生などが(🏏)発起(qǐ )で、天主台(⭕)の(🐉)下に小屋(wū )を造(📄)って、楓(fēng )かえで、欅(💪)け(📝)やきなど(🙉)の緑(➗)(lù )に隠れた(🧐)、極(👔)く静(🚥)かな位(🍨)置(zhì )にあった。丁(dīng )度そこで二人(rén )は(🌧)大(dà )尉と(🗾)体操の教(jiāo )師と(🔴)に逢った。まだ他の顔触かおぶれ(😜)も一(🚌)人(rén )二(❇)人見え(🖥)た。一時は(🤶)塾の連中が挙(✏)こぞってそこへ集(💷)ったことも(📻)有(😏)ったが、次第に(👐)子安の足も(🎼)遠(🚰)(yuǎn )くなり(📬)、桜(🧒)井先生もあまり顔(yá )を見せない。高瀬が園(yuá(😁)n )内(nèi )の茶(🚅)(chá(🎟) )屋(wū )に(💨)預けてあ(👚)る(🔇)弓の(✔)道(dào )具を(🥟)取りに(🤗)行(🎲)って来て(😱)学士に交際つきあうというは彼(🏁)とし(📬)てはめ(🤐)ずら(⛏)しい(🥩)位だ(👐)。
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