もえ あず エロあらすじ
「(👑)いいとも。今(🥟)(jīn )からいっしょに行こう(🌩)。」(💢)
恭一にそう(🍂)言われて、次(cì )郎はあらためて(🆒)大沢(👡)を見た。張(zhāng )りきった浅(qiǎn )黒い顔(yá )に(🍎)は、頬から(🎁)顎(😅)にかけて一分(fèn )ほどにのびた(⛅)髯(rán )さえ(🕶)、ま(🎽)ばらに見(⏺)える。どう見ても恭一の(👲)仲間らし(🚢)くない。彼は、大沢が(⛲)五年生でない(🌮)こ(🐩)とがわかって急に楽な気(🆖)(qì )持になっ(🥣)た(🚢)が、同(tó(🚷)ng )時に、何(🚜)(hé )か(⛏)滑稽なような(👯)気(🔘)もした。
「本田はど(🥎)うだ。四年生(🤚)にバック(♈)してもらい(🍖)た(🚵)いのか。」
五(🥞)年生の一人(👬)が(🍦)叫んだ。それは三つボタンらしか(😭)っ(😄)た(🌠)。次郎は、しかし、ふり(🔂)向きもしなか(👈)った(📒)。
「(🥫)そ(🤖)うだろう。僕(pú )も四(sì )年(🛴)(nián )生全体(🏫)の(🧟)名(míng )で(❇)バックするのは不(bú )賛(zà(🕒)n )成だ。」
みん(🍎)なは、それで默りこ(📯)んだ。する(👼)と大沢は恭(gōng )一(yī )を見ながら、
「じゃあ、失敬。」
「元来、正義は階(🐜)(jiē )級にあるんじゃないんだ。どん(😠)な階級にだって、(🚿)正(📽)しい人もいれ(👇)ば、正し(🌨)くない人も(👵)いる(🎥)。正(🏤)義(🧕)は、それをもっ(🚬)ている一人一人の胸にしかない(💰)んだ。五年(nián )生(shēng )は五年(nián )生なるが故に正(🐢)義(yì )の持(chí )主ではない。同様に僕らも、四年(💙)生なるが故に(🐗)正(🎺)義の擁護者だ(🔦)と主(🦒)張するわけにはいかない(👛)。四(⏫)年(nián )生(shē(💈)ng )とか五年生とかいうことは、要するに正義とは何(🗨)の関係(xì(❇) )もないことなんだ(🥄)。それ(🎰)をい(🥪)かに(🌓)も(💫)関(wān )係がある(🎽)かの(🔨)ように(🌽)思い(🦃)こんでいる(👁)と(🚼)こ(♟)ろに、この学校(🙋)の病根(😿)があり、校風のあが(🤵)らない(⛰)大きな原因(🕯)(yīn )が(🐘)あるんだ。この学校では(🕺)、上(shàng )級の(🚒)名においてい(🌭)つも(🌕)正義(yì )が蹂躙(🦄)じゅ(🏷)うり(😯)んされている。現に(📷)本(🏴)(bě(🍅)n )田の弟の場合がそ(🔰)れだ。僕はも(🏰)う一(yī )度はっき(🏜)り言う、正(🥤)義は階(jiē(😿) )級(👸)(jí(🎆) )になくて(🛴)人にあるんだ。もし(📢)そうで(📌)なければ(😊)、全(🚦)校一(🎲)致も期待(dà(🦖)i )出(🎲)来(👝)ない。それが期待(🤽)出来(🧛)るのは、正(zhèng )義が(✊)階級の独占物どくせん(⛵)ぶ(🏳)つでなく(⛅)て、何人(rén )の胸(🐒)にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生(😟)の(🚬)団結(🚕)(jié )よりも、正(zhèng )しい人の団(tuán )結が先(xiā(⏳)n )ず必要だ(💷)と思う。僕は四年生(shēng )を愛し、五年生(🕋)(shē(🎲)ng )を(🤮)憎む(🚿)た(🏧)めに(🦂)、(🏌)本田(🍼)の弟をバック(🏸)しようと言うんじゃない。僕(🎅)は学(🚼)校全(🤪)体を愛するん(🌁)だ。学校(🤨)全体の正(zhèng )義を愛するんだ。そ(🚯)の(🚍)た(🥫)めには、本田(🏾)の弟の(🚂)よう(📰)な、不正に(🔶)屈し(🎞)ない魂をあく(👕)までも擁護し(🗓)な(🎫)け(🕔)れば(🐜)ならん(🚪)のだ。問題は(🍓)、四年生(✒)の権(🏪)威(➗)がどうの、名(mí(💡)ng )誉がどうの(🔡)と(🦍)いう(🚫)よ(📤)う(🍹)な、そんなけちけちしたこと(📚)にあ(👠)るんじゃない。大(dà )垣校(🥑)長(zhǎ(📛)ng )の謂い(🐨)わゆる大慈悲の精神(😆)に生き、全校の正義(yì )を護(hù )ろうと言(🐢)(yán )うん(🐴)だ(🗿)。お(🐭)れの言(yán )ったことを(🦓)誤解せんよ(💲)うに(🌧)してくれ。」
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