日本《ことり av 女優》2行目ライン
ことり av 女優あらすじ
朝倉先生は、しか(🅾)し、どん(🤼)な悪い状(zhuàng )態があ(😊)らわれ(❕)て来(✌)(lá(🚎)i )ても、すぐそ(🐨)の(👋)場でそれ(🍆)を非難することがな(😤)かった。すべてをいち(🖖)おう成り行きにまかせ、行くとこ(👡)ろまで行(háng )かせてお(👆)いて(⛹)、あとで(🧖)、――たとえば食後の雑談や、(🍊)夜の集(💌)(jí )ま(🍸)りなどの(✝)際(jì )に、―(🤺)―それを話題にし(🥛)て、(📂)み(🚀)んなといっしょに、(💷)その原(yuán )因結(jié )果をこまか(⛓)に(🤑)究明し、その究明(👡)をとおして、共同(🗝)生(🌥)活の基(🌰)準(⭐)になるよ(👀)うな原(yuán )則的な(📶)も(📈)のを探求する、とい(👑)った(🤪)ふう(📲)だっ(🌮)たのである。
かれは(💸)、掃除そ(🖱)うじをしながら、(🥑)根気よく鳴りつづけ(🔸)ている板(bǎn )木(📮)の音に、(🔏)ふと好(hǎo )奇心こうきし(👽)んを(🈸)そそられた。それは、鳴りは(🔞)じめた(🤧)時刻がき(🎐)わめ(🍰)て(📑)正(zhèng )確だっ(📬)たからばかりでな(🔍)く、その音の(💹)調(🚈)子に何(🈚)かし(🎭)ら落ちつき(🌝)があり、し(🙈)かも、いつ(👵)までたってもそれが乱れ(🍺)な(🍚)かったからであっ(🍂)た(🗨)。
とこ(😸)ろで(🌬)、かれの言葉が終わ(🥩)る(🔊)か終(zhō(💋)ng )わ(🍼)ら(💝)ないう(🧘)ちに、(✌)二三(👋)の室から、(🔗)急にさわがしい人(rén )声(🥔)や(🚐)物音(yīn )が、廊(láng )下(🦓)(xià(😀) )をつたって(✔)き(⌛)こえだ(🌀)した。
かれは、そう言うと、すぐおじ(🎤)ぎ(🎥)をして(🔘)、塾長室を出た。朝倉(🚦)先生(🎖)(shēng )は(🍄)無言のまま(🎚)、かれのうしろ姿(📝)を見おく(🍩)っていた。
まっさきにかれの目(🐍)(mù )につ(💅)いた(❣)のは、(🉐)田(tiá(🛠)n )川だった。田(🥊)川はいやに胸(🏮)(xiōng )を(❔)張り、軍(🛴)隊流の不動の姿勢でしゃちこばっていた。そして、次郎(láng )が(👝)肩(📀)かたか(🌑)ら力(lì )をぬ(♐)かせ(🏀)ようと、どんなに(🦖)骨をおって(🎱)も、なか(🎵)なかそう(🍔)はならなかった。こ(🏿)れに反して、飯島は最初から、ごく器(qì )用に正(💉)しい姿(🔡)勢(🍷)をとっていた。もしかれが、お(📱)り(🦆)おりうす目をあけて朝倉(cāng )先生の顔をのぞ(👠)くよ(🔄)うなこと(🛩)さ(🥊)えしなかったら(💩)、かれの静坐は(📟)、塾(shú(😡) )生の(🦌)中(zhōng )でも(🔓)、最(🦌)(zuì )もすぐ(🐫)れ(🏳)た部(🍠)(bù(🐪) )類に(🚨)属していたの(🤥)かもしれなか(🥍)ったのである。
朝(🧓)倉先生は、手(shǒ(🎢)u )にも(😪)っ(🐔)ていた塾生(shēng )名簿(bù )を畳たたみのうえになげだして、(🏟)腕(💼)(wàn )をくんだ。そして(🕯)、かなり(🚘)ながい(🛐)こと、眼(yǎn )を(🆗)つぶってだまりこん(🔎)でいたが、や(🐩)がて眼(yǎn )をひらくと、ちょっと(😯)飯島のほ(🏴)うを(😠)見た(😤)あ(🕧)と(🛴)、み(🍹)んなの(🐐)顔(🤴)を見まわして言った。
中(zhōng )に(🐡)はいっ(🎈)て見ると、もう(🐭)掃除は(👐)すっかりすんでおり、河(🍀)(hé )瀬がストーヴ(🚄)に火を入(rù )れ(🍱)ている(🚹)とこ(🤧)ろだった。夫人は炊(🚎)事場すいじばのほ(🌀)うにでも行っ(🚞)たらしく、(📏)朝(🆒)(cháo )倉先(🍋)生だけが(📌)、まだあたた(🤣)まらないストーヴの(🏐)そばの椅(yǐ )子(🙍)(zǐ )に(🔍)かけ(📧)て、手(shǒu )帳に(🧖)何か書き入れて(💄)いた。
次郎(🕡)は(🥐)足(🛬)音をたて(⬛)ないように、みん(🚅)な(🍍)の間(jiān )をある(🤩)き(😚)まわ(🐢)り(🏏)、いちじるしく姿勢のわる(🐟)いのを見(🦔)つ(😬)けると、(🌵)それ(🚦)をなお(🕷)し(🤞)てやった(🚶)。
そんな(🙂)はずはない！
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