「そりゃ、遠いサ」と兄(xiōng )の方(💊)は小学校の生徒ら(✨)しく(🎌)弟に(🏐)言って聞(wén )かせ(🗡)よ(🏚)うと(➕)した。
と繁(👹)が力(🥛)を入れ(🤾)て言(🐜)った。岸本(běn )は(🆖)この(🤖)幼少(shǎo )ちいさ(➗)な子(zǐ )供の力(➰)を借(📳)り(🐭)て(🕶)漸(🔥)ようやく(💍)のことで身(🐣)を起した。
と言って坐り直(🐮)す元園(yuán )町をも、岸本をも(💾)、「先(☕)生、先(🚳)生(shē(🛷)ng )」と呼(🏻)ぶ(🔪)ほ(🏢)ど、そ(📊)の(🙌)家には客(kè(🈷) )扱(🛋)いに慣れ(🐋)た女達(🚎)(dá )が(💏)揃そろっ(🍠)て(🚧)いた。
「(🥥)どれ、お茶の一ぱ(🌗)いも(🌴)御馳走ごちそ(🌍)うに成って行(háng )こう」
二十九
見(jiàn )ると二人(🔊)の子(👀)(zǐ(🗯) )供(🕵)は(📽)、引(🌏)留め(📡)よう(👋)とす(👨)る節(🎺)子の言うことも聞(wén )入れないで争っていた。兄は弟を打ぶっ(🍂)た(👆)。弟も兄を打った(🚀)。
最(👦)近(🏡)(jì(🌓)n )に筆(🎳)を執り始めた草稿(🕌)が岸(àn )本(🖼)の机の上に置いてあった。それ(🏜)は自(zì )伝(🈹)の一部と(🌪)も(💑)言(yán )うべ(🏳)きものであった。彼(📽)(bǐ )の少(🏈)年時代から青年時(🙍)代に入ろうとす(📅)る頃(qǐ(🎒)ng )の(🤮)ことが書(shū(🍰) )きかけ(🍼)てあった。恐(kǒng )らく自分(🎩)に取(🕕)ってはこれ(⭐)が筆の執り(⛰)納めであ(🌖)るか(💜)も知(☔)れない、そんな(👛)心(xīn )持が乱れた彼の胸の中を支配するように成った。彼は机の前に静坐して、残(cán )すつもり(🥂)もなくこの(🔺)世に残して置いて行(háng )こうとする自(🌲)分の(✝)書きかけの文(wén )章を読(📅)んで見(🙃)た。それを読(🐳)(dú )んで、耐(nài )えられ(🏌)る(🍥)だけジッと耐えよ(🤰)うとした。又(yòu )終り(🈹)の方の足りない部(bù )分(👵)を書(🍥)き加(🏁)(jiā )えよ(🍅)うとも(🛣)した。草(cǎo )稿の中(zhōng )に出て(🏴)来るのは十八(bā(🔋) )九歳(🦁)の頃(qǐ(😑)ng )の彼自(🙅)(zì )身である。
「私ですか……」と岸(àn )本(běn )は自分(🆚)の前にある盃を眺めながら、「考(🚊)(kǎo )え(🔈)たところで仕方(🌄)のな(🌤)いこと(🌪)を考(😪)えていますよ」
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