日本《クロス ビデオ 学会》2行目ライン
クロス ビデオ 学会あらすじ
「生意気(❗)でも、(🎢)その(👚)ぐ(📔)ら(😄)い勇敢だと(🤪)頼も(🎌)し(👖)い(🤺)じ(😵)ゃない(🅾)か。入学早々、五年生全部を向こうにまわし(😭)て(🔈)悠々た(👦)る態度(🍘)を見せ(🍵)る(🐁)な(🎒)ん(🐼)て(🍜)、(🐨)この学校としても(🍮)、全く(🕊)歴史的だよ。」
「ううん、(🔤)ちっとも(🦆)。……僕(👜)も君(jun1 )らの話をき(📩)いて、今はじ(🎲)めて知ったんだよ(🎅)。」(🥪)
「い(🏠)や、(🚐)ほ(👺)んとう(🥈)らしい(🐻)。さ(⛹)ん(🔁)ざん(🏛)な(🏝)ぐられていなが(♋)ら(🖼)、涙(😆)一滴こぼさ(📚)ない(🏴)で、じろりとみ(⛽)んなを睨みかえして、悠々ゆ(📟)うゆ(🗒)うと帽子の塵を(🦀)はらって出て行った様子は、ちょっ(👰)と凄かったって言(yán )っていたぜ(🕙)。」
「平(píng )気です。だって、僕、何も悪(è(🔲) )いこと(🛀)してないんだか(🏌)ら。」
（「一番」――「偉い人(rén )」(⛷)――乳母やのおきまり(🧙)文句(jù )は(🚳)いつも(🎁)これだ(⛱)。乳母やは、し(🗝)かし、何(hé )がほんとうに(🆗)偉い(⛏)のか(👋)わ(🛐)かっているのだろう(🐵)か。）
「本月八(👃)(bā )日御地(🍠)に参(cān )上の用件これ(🔝)あり(🚓)、その節は久(jiǔ )々に(🖲)て次郎様(📡)(yà(🔐)ng )にもお目にかかり度、(😳)それを(🔃)何(hé )よりの(🚺)楽しみに致(👯)居(😞)候」
と言(😷)ったきり、葉書(shū )を(🐵)父(fù(🚎) )にかえ(👀)して、二階(😻)にかけ(⛽)上った。
彼(bǐ )は、しかし、(🍺)彼のそうした孤独をたいして淋し(🐘)い(👮)と(🐖)は感じていなかった(🕝)。また、憤りや侮蔑の念も、た(💎)びかさなるにつれて、(🎟)次弟(🦇)にうすら(🕧)い(🆘)で行き、あとで(🐺)は、(🏯)かえって、(🕗)同(📴)(tóng )級生に(🍶)対(🍚)して(🔍)憐憫(📥)に似た感じをさえ抱(bào )くようにな(👔)った(🛐)。こう(🦏)し(🔢)た感情(🚃)(qíng )の変化は、彼にと(🤱)って、元(yuán )来(lái )さほど不自然な(♐)ことでは(🐬)なかった。それは、つまり、彼がかつて(🖲)算盤そ(🐝)ろばん(🚙)事(shì )件で、弟の俊三(sān )に対(duì(🍼) )して示した感(📗)情の(➰)変化(huà )と、同じものだ(⬇)った(🈹)の(🌪)である。
彼は、そ(🍶)こで(😧)、ちょっとうし(🐰)ろを(🧘)ふりか(🚥)え(👬)ってみた。すると雨天体(🐨)操場の中か(👈)ら無(🚙)(wú )数(🔏)の視線(xiàn )がまだ(🥡)自分を覗(sì )のぞいてお(✒)り、その視(shì )線(🎞)の一部を(🕧)遮って、二人の五(wǔ )年生が(👥)入(rù )口の近くに(🎩)向きあって立っているのが見えた。その(💊)一(yī )人は三つボタン(😗)であり、も(👓)う一人(✴)(ré(🏈)n )は最初(chū )に演説し(🐦)た(⛩)生(shē(🕙)ng )徒だった(🔭)。
大(dà )沢は、恭一の話をき(🎱)いてい(🗃)る(💰)う(🛍)ち(📢)に、(💁)いよ(❔)いよ次郎(láng )に興(🦌)(xìng )味を(🥦)覚え(🏾)たらしか(❣)った(😦)。彼は最(zuì )後の、(💨)授業が終る(🌗)と(📱)、言(🕹)った。
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