(🔌)そこい(📍)らまでは、さほど(🛣)真(zhē(🏕)n )剣(👈)だと(🐙)も(🍫)思(sī )わ(🙄)れ(💭)なかった(🈚)議(yì(🕗) )論が、当(dāng )面(🐠)の問(🚭)題を(⛷)は(📻)なれて次第に観念的になるにつれて(🔓)、かえっ(🍫)て(🕐)みんなの調子が(⛰)烈(👴)(liè )しくな(🙊)って来るのだった。
「(🙊)あると(🤗)も。われわれは(💶)も(🚼)っと堂々たるところ(🉐)を見(jiàn )せてやるさ。少(🚔)くとも(🤗)、狐の奴(🎤)みたいな、へまはやら(🍺)んよ。あいつ(🥇)、自(zì )分からわなに飛(🚢)び(👼)こんだようなものだ(🔁)からね。」
「本月八日御地(dì )に参(cān )上(shàng )の(😯)用件こ(💓)れあり、その節は久々にて(🤕)次郎(📵)様に(👪)もお目(🐤)に(🎫)かかり度、(💯)そ(🔤)れを何(➿)よ(🉑)りの(🌬)楽しみ(😺)に致(🐳)居候」
「そんなこと、ありません(🍍)。」
「おい、おい(㊗)―(🦑)―(⏪)」
「さっそ(📥)く会(huì )っ(💰)て(🛵)み(➿)た(👹)くなったね。今(🔕)(jīn )日(🛳)、君の家に行ってもいいかい(🎊)。」(📝)
「僕は五年生(shēng )に友達がいく(🙂)らもあ(🚐)るんだ(🌆)が、これからいじめない(🍮)ように頼んで(🦆)おこうか。」(😺)
「なる(🤷)ほど、(🏫)そい(🐅)つは名案だ。そんな工(gōng )合(👹)にやる(🌯)と、五年生に対して自然四(➖)年(👣)生の権(🔕)(quá(👞)n )威を(💡)示すことも出来るわけだ。」
彼(bǐ )は、しかし、彼の(🦃)そうした孤独をたい(⏺)し(🦗)て淋(🍋)しいとは感(gǎ(🏩)n )じていな(🕜)か(🌕)っ(🌁)た。また(🏰)、憤(fèn )りや侮(🔠)蔑(🉑)の念(🍠)も、(🕸)た(🚳)びかさなるに(🎛)つれて(🈂)、次弟にうす(📗)らいで行き、あと(🎵)では、(🧢)か(💐)えって、同級生(🧞)に(🛵)対して憐(🎰)憫に似た感(📍)じをさえ抱くようになっ(🧓)た。こうした(🐤)感情(qíng )の変化は、(🐽)彼にと(🙋)って(📳)、元(yuán )来(🐓)さほど(⬅)不自然なことではなかった。それは、つ(🦒)まり、彼(bǐ )がかつて(👷)算盤(pán )そろばん事件(jiàn )で、弟(dì )の俊三に(🖍)対して示した(🐿)感情の変(🖌)化(huà )と、同じものだった(⌚)のである。
「元来、正義(😀)は階級にあるん(📓)じゃないんだ。どんな階(jiē(👂) )級(🍒)にだ(💥)って(🚀)、(💉)正しい(♉)人もい(🚶)れば、正しくな(🎹)い人もいる。正(🌋)義(🤥)は、そ(🎲)れをもっ(🏦)て(💇)いる一人一人(rén )の胸にし(🎊)かな(👺)いんだ。五(🤕)年(nián )生は五(❤)年生なるが故(gù )に正義(yì )の持(📀)主ではない。同様に僕(🔗)(pú )らも、四(🕘)(sì )年生(🍏)な(🌜)るが故に(💢)正(zhèng )義の擁(yō(💃)ng )護(hù )者だと主張するわけには(♍)い(👢)かな(🤯)い。四年生(🌼)とか五(🕓)年生(👡)と(💒)かいうことは、要する(👘)に正(zhèng )義とは何(hé )の関係もないことなんだ。そ(🚙)れをいかにも関係があるかの(🏯)ように(🚿)思い(💘)こんでい(🧢)るところ(🏏)に、この学(🔦)校の病根があり(⚫)、(🕶)校風のあがらな(⌚)い大きな原因(yīn )があ(🏄)るん(🈂)だ。この学校では、上(🛹)級(jí )の名(🙏)に(🔮)おいてい(📨)つも正義が蹂(róu )躙(lìn )じゅう(💍)りんされている。現(xiàn )に(🔰)本田(tián )の(💝)弟(dì(♟) )の場合がそれ(🦅)だ。僕はもう一(🎎)度(🈶)(dù )はっきり言う、(📘)正(⏯)義は階級になく(🍇)て人(🙆)にあ(🚤)るんだ(🉐)。も(👵)しそうでなければ、全校一致も期(qī(⏲) )待(👉)出来(lá(🎸)i )ない。それが期待(dài )出(🦐)来(🐏)るのは、正(zhèng )義が階(🥂)級の独占物(😩)(wù )ど(🔼)くせん(♌)ぶつでな(🧟)くて、何(👐)人の胸に(🥞)も宿(😯)り(🍽)うるか(🕑)らだ。だから僕は(🌶)、同級生の団結よりも、(🏓)正(🉑)しい(🦍)人の団結(✌)が(🥅)先(🥅)ず必(🍿)要だ(🔈)と思う。僕(➿)は四年(nián )生(🥌)を愛し、(🛶)五年生(🈷)を憎むため(🙃)に、本(běn )田の弟(🗒)をバック(🚫)し(🍘)ようと言うんじゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学校全体の正義(😫)を(🌏)愛する(👢)んだ。そのために(🎬)は、本田(tián )の弟のよ(🎢)う(🔐)な、不正に屈しない魂を(🤮)あくまでも擁(yōng )護しなけ(❣)れば(🏎)なら(🆖)んの(🌁)だ。問(wèn )題(🕟)は(😑)、(🥘)四(⛩)年生の権(🌅)威(wēi )が(📏)どうの(🔵)、名誉(🛐)がど(🙀)う(🐝)のというよ(🍀)うな、(💫)そんな(💋)けちけち(🧠)したこと(🤯)にあるん(🕧)じゃな(👀)い(😛)。大(dà(🍓) )垣校長の謂いわゆ(💦)る大慈(cí )悲の精神(shén )に(⛰)生(🗞)き、全(🕜)校の正義(🕑)を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言った(⛓)こと(⛔)を誤(wù )解(🏷)せんようにしてくれ。」
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