馬(🏑)田も、それっ(😍)きり口をき(🐀)かな(🍘)かった。二(🥩)人は、かなり永(😒)いこと、に(💼)ら(🔗)みあ(😴)っ(👏)たまま突っ立っていた。次(🤶)郎が視線も手足も微動びどうも(🛷)させなか(🌟)ったの(🛃)に反(fǎn )して、馬田の視(shì )線(xiàn )はた(🔡)え(🥔)ず波うっており、その手(💲)足(zú(💕) )はいつももじもじと(🌹)動いていた。
「(♿)今(🏷)の(🐒)時(⛩)代は、やた(➗)らに犬ばかりがふえて行く時代(dà(🗜)i )だ(📖)からね(🚕)。実(🔳)(shí )は、(😷)この家(🤔)の(✳)ま(🙈)えあたりにも、きょ(🌰)うの昼頃(📪)から(🐯)背広を着た犬が(♑)う(🌞)ろつき出したらしいよ。」
「ここ(✒)からだと、次郎さんに見張って(😂)いただくにし(🕚)ても、かど(🌄)が立(🏾)た(😲)ないでいいわ。次郎(láng )さんが(💦)毎日、(🚴)橋を渡ったりしたんでは(🈸)、何(📸)(hé )ていったって変ですものね(🤑)。」
敏子は、叔母さ(💏)んと(🐴)呼ばれるにはまだあまりにもわ(🤗)かかったが、次郎は徹太郎を叔父さんと呼ぶ関係(xì )上(⏸)、そう呼(hū )びならわしてい(🎪)るのであ(👭)る。
と、道江(jiāng )は、し(🥒)かし平気な顔をして(😔)い(🎿)る。
「そうかなあ。しかし、僕たち(🌒)が入学(🔲)した時(shí(🍶) )の(🔏)ことを考え(🦐)てみたまえ。五年生(shēng )の鉄拳制裁にびくともしないで反(🎊)抗したのは、(💾)本(běn )田だけだっ(🐉)たぜ(👘)。」(😳)
そ(🤔)れで(📎)も、その(🍐)日(⚽)は、森川の教員適(🏢)性審(🏾)査(chá )以上(shàng )に大(🎲)した(❎)出(🐛)来事もな(🐓)く(♊)、ひけ時から二(è(⛅)r )十(shí(📹) )分もたつと(🉑)、校内には生徒の姿は一人も見られ(🤲)な(🎄)く(🐄)なっ(✡)た。ただ先生(📺)たち(🕋)だ(🐉)けが(🐇)校長の帰(guī(🙋) )りをまつために居残(cán )って(📞)いたが、もう話(huà )の種(zhǒ(⬅)ng )もつ(👆)きたらし(♐)く、どの先生(😢)も、いかに(🎳)も(👩)所(🕔)在(🌂)しょ(🍣)ざい(😧)な(🔌)さそうな、それで(😡)いて何とな(🌶)く落(😾)着(zhe )きのな(🏨)い眼を(✂)して、教員(yuán )室を出たりはい(🦕)ったりしていた(⚡)。
と、徹太郎はちょっと考(🚃)えてから、
次(cì )郎のふみ(♉)出(🐸)した(🥇)足はひと(🏂)りでにも(📃)とにもどっ(🙎)た。彼(bǐ )は棒(bà(🎼)ng )立ちになったまま、道江(jiāng )から(🥍)馬田へ、馬田(👑)か(📔)ら道江(🚍)(jiāng )へと、(🐶)何度(✨)も視線を(❌)往(wǎng )復させた(🤟)。そ(🧖)し(⏯)て(🔴)最(📈)(zuì )後に唾(🔘)をごくり(🖼)と飲み、自(zì )分(fèn )を落ちつ(🦔)ける(🏆)た(🎖)めにかなりの努(🔰)力(🕝)を払(📙)ったあと、わざとの(🌷)よう(🕙)に(🏊)足(🔋)音を(💗)立(⛔)てて歩き出し(🥕)た(🔂)。
次郎(✖)(láng )は、こ(🛡)れまで(❎)にも、しばしば(👷)、自(🔉)分(♑)の全く予(yǔ )期しない言葉(🦖)を朝倉先生(shē(🦖)ng )の口からきいて(🤠)驚くこ(👆)とがあった。し(🍟)かし、今(jīn )の(🤟)言(yán )葉ほど彼(bǐ(🔢) )を驚(jī(🏷)ng )かし(♌)た言葉(yè )はなか(🚚)っ(🍎)た。これまで(🔋)は、次郎(lá(🍁)ng )が自(🥩)分の考えに(🍺)裏書しても(👘)ら(📒)えると思っている時(👱)に、かえっ(🤽)て(📚)それを(⏯)否定されたり、何か得(☕)意になっている(🎯)時(🍿)に、(🕡)きびしい反省を(👥)要求されたりする(🏉)場合(🔨)が多(duō )かっ(🐶)た。今のはま(🎲)るでその逆だ(😦)ったとい(🚠)うこと(👿)が(🎳)、彼にと(🍴)っては、この上もない驚きだったのである。
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