彼は、いつの間にか(👣)、演説でも(😪)するよう(📆)な態度(📻)(dù(🈹) )になって、つづ(👋)けた。
「なるほど、それではそ(🦊)のち(🦁)びの新(🌈)入生(🕞)が(😢)狐の(🥎)顔を(🧑)穴のあくほど見つめ(🐆)てい(🔞)たっ(🐚)て(🔲)いうわけか。」
次郎は怒ったような調(🔅)子だっ(💟)た。
彼(⬆)(bǐ )は(✔)思わずかっとなった(💦)。同時に、鼻(bí )の奥(ào )がすっぱ(🈲)くな(🌎)って、そこから(🌑)、熱(Ⓜ)いもの(💪)が眼の底にしみて来るよ(🏯)うな気(qì )がした。し(🌁)かし(📒)、彼(bǐ(🐫) )は唇(chún )をゆ(⚓)が(🌑)めてじっ(✒)とそれを(🌄)おさえた。そし(🍛)て、しずかにその(👶)帽子(zǐ(📏) )を(👔)拾い、ていね(📡)いに形を直し、塵ちり(🔭)をはら(👍)っ(🐓)てそれをかぶ(🌻)ると、そのまま(🌘)さっ(🌗)さと渡(🍐)り廊(🎂)下(🐂)(xià )の方に向(xiàng )か(🔋)って歩き出(🗿)し(🍼)た。
「だ(😅)って(🌀)、(😌)五(wǔ )年生(shēng )は無茶(chá )ば(🌟)かり(🕌)言う(🔏)んで(😒)す。あんなこと言われて、僕、へこんでいたく(⤴)ないんです。」
「(🆘)そうだよ(🔢)。だか(💖)ら(💨)、狐としては、それを(🐋)生意(📂)(yì(📪) )気(⛄)(qì )だ(🍼)と(🎰)は、どうしても言えん(🎋)わけさ。」
「じゃあ、(🐺)どう(🌓)し(〽)て(📮)おとなしくしていなかったんだ(👻)い(🤪)。」
「(💠)元来(♊)、正義(yì )は(⛲)階(jiē )級にある(💉)んじゃないんだ。どん(🖤)な階級にだ(👓)って、正(zhèng )し(🚑)い(⛎)人(👐)もい(🙄)れば、正しくない人(💩)(rén )もいる。正(🤙)(zhèng )義は、それをも(🎶)っ(⬛)て(😎)いる一(📱)人(rén )一人の胸にし(👛)かな(🎧)いんだ(🏏)。五年生(shēng )は五年生(shēng )なるが故に正義の持(chí )主で(🌈)はない。同様(😫)に僕ら(😚)も、四年生なるが(⏮)故に正(🍃)義の擁護(hù(🔇) )者だと主張するわけに(🎽)はいかな(👴)い。四年(🚊)(nián )生とか五(㊗)(wǔ )年生とかいうこ(➰)とは(🌞)、(💜)要するに正(zhèng )義とは何の関(wān )係(🛁)もないことなんだ(💱)。それ(👮)をいかにも関係が(💑)ある(🖼)かのように思いこんでいる(🛠)ところ(😿)に(✈)、この学校の病根が(🥊)あり、校(xià(🤐)o )風のあがらない大きな(🚄)原因があ(🎰)るんだ。この学校では、上級(jí )の名に(👐)おいていつも正義が蹂躙(📥)じ(♒)ゅうりんされてい(🙊)る。現に本(bě(🎛)n )田(📮)の弟の場合がそ(🧛)れだ。僕はも(🍲)う(💃)一度はっきり言(yán )う、正義は階級(🍳)(jí(🏰) )になくて人(rén )にあるんだ。もしそうでなけれ(🎳)ば(🤦)、全(🦇)校(🦎)一致も期待(🤭)出来ない。それ(🙀)が(🦑)期待出来るのは、正(🕦)義が階級の独(🎪)(dú )占(🚄)(zhàn )物(🎸)どくせ(🐏)んぶ(🦋)つでなく(🐕)て、何人の(🏈)胸にも宿(xiǔ )り(🗣)うるからだ。だから僕は、同級生の団結よ(👧)り(👣)も、正しい人の(🤯)団結(🛩)が先ず(😳)必要だ(🕤)と思(🍾)う。僕は四(sì )年生(shēng )を(🏫)愛(🆔)(ài )し、五年(🕔)生を憎むため(🎉)に(📼)、本田の弟(🏜)(dì )を(⌛)バックしようと言うんじゃ(💨)ない。僕は学校全(🤤)体を愛(🦔)する(📌)んだ。学校(xià(😫)o )全体(🚟)の正(zhèng )義を愛するんだ。そのため(👂)には、(🚒)本田の弟のような、不正に屈し(🕢)ない魂(🐇)をあ(🧛)くまでも擁護(🐰)(hù )しなけれ(🍇)ば(🍹)ならん(🦑)のだ。問(🛒)題は(🕤)、四年生の権(⏹)威がどうの、(🤤)名誉がど(🏂)うのとい(🔒)うような(🧗)、(🦌)そ(🚈)んなけちけちしたことに(😝)あるんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大(🐱)慈悲の精神に生(shēng )き、(🐊)全(quán )校の正義(🥏)を護(🎹)ろ(🔠)うと言(yán )うん(🤙)だ。おれの言(✂)ったことを(🥊)誤解(🙂)せんように(🛢)して(⛎)くれ。」
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