桑畠(tián )に(🆖)働い(🚮)ていた百姓(xì(🛑)ng )もそろそろ帰(guī )り(🗻)かける頃ま(🏂)で、高(⤵)(gā(🏍)o )瀬(👕)(lài )は皆なと一緒(🎐)に時を送った(⛑)。学(🐲)士(shì )は(🔜)そ(📭)こに(🌑)好い隠れ家を見(👄)つけ(🤕)たという風で、愛蔵する鷹た(🎷)かの(🍽)羽の矢(👓)が白い的の方へ走(zǒu )る間(🎦)、一切の(🍒)こと(🚀)を(🍻)忘(🤺)れているようであっ(🔎)た(🌮)。
先(💵)生は(🦀)思いやるよう(🎦)に、
正(💭)木大(🧥)(dà )尉(🧐)が桑(sāng )畠の石垣を廻ってニコニコしな(🐨)がら歩(bù )いて来た。皆(jiē )な連(🤤)立(🤤)(lì )って教員室の方(fāng )へ行(🎿)っ(👭)て見ると、桜(🍺)井(jǐng )先生(🚨)(shē(🙋)ng )は早くから(🚂)来て(🤼)詰(🐰)掛けていた。先生(shē(🔁)ng )は朝のうちに一度中棚(péng )まで歩きに行って来たとも言った。
「誰だ」
学士(shì(🍨) )は一番弱(ruò(🏜) )い弓をひ(🖐)いたが(♓)、(🧣)熱(rè )心でよ(😘)く当(dāng )る(📞)よう(🛥)に成っ(👍)た。的も自(zì )分(🏒)(fèn )で張っ(👺)たのを持って来て、掛(🎟)け(🥠)替えに行った。
(🤖)塾の庭(tí(🔖)ng )にある樹(👁)(shù )木の緑も深(🔊)い。清(♒)すずし(🦈)そ(👳)うなアカシヤの下(🗂)には石(💩)に腰掛けて本(🅿)を開ける生(shēng )徒(tú )もある(🚿)。濃い(🌑)桜(🚞)(yīng )の(🍯)葉(yè )の蔭(♈)には(🎺)土俵が(🕴)出来て(🙀)、そこで無(📨)邪気な相撲すもうの声(🏫)が起る。この山(♋)(shān )の上(🍫)へ来て二度七月を(📒)する高(gāo )瀬には、学(🌠)校(☔)の(♈)窓から見える谷や(🚗)岡が余(🥂)(yú )程親し(⚡)い(🔊)ものと(🧛)成(chéng )っ(🌅)て来た。その田(🉑)圃側(cè )たん(💝)ぼ(😏)わきは、高瀬が行っては草を藉しき、土の(🥇)臭(chòu )気においを(🎼)嗅ぎ、百姓(xìng )の(👼)仕(shì )事(shì )を(💒)眺め、畠の中で吸(💌)う(🐓)嬰児あかんぼの乳(💧)の(👘)音を(🕗)聞いたりなどして、暇さえあ(🎻)れ(🎛)ば(🚘)歩き(⛱)廻(🏕)るの(😢)を(🤤)楽みとすると(🥚)ころだ。一度(dù )消えた夏(🌷)らしい白い雲が復た窓(🧖)の(🍯)外(😇)へ帰って(🤫)来た(🍶)。高(gāo )瀬はそ(🌵)の熱(🌌)を帯びた(❄)、陰影の(🤗)多い雲の形(⏲)か(🚗)ら、青空を流(liú )れ(🔏)る遠い水(shuǐ )蒸気(qì(✳) )の群(qún )まで、見分け(🚉)がつくよ(🆗)うに(🕍)成(🆗)っ(👓)た。
「先生(shēng )、虫(chóng )じ(🥄)ゃいけませんか」
(🔼)生徒も大抵帰っ(💚)て(🤫)行っ(🌥)た。音(😥)吉が独り残(🥋)(cán )って教室々々を掃除する音(⛹)は余(🐷)計に周(zhōu )囲まわりをヒッソリ(➕)とさ(💣)せた。音吉の妻は子供(🈲)(gò(🤛)ng )を背負おぶい(😚)ながら夫(fū )の手伝(🌉)いに来て、(📊)門に(🤕)近(jìn )い教室の(🔳)内で働(❗)い(📣)てい(🛅)た。
と学士は答え(🐿)た。
この高瀬が(🦈)僅(jǐ(🔱)n )わずかばかりの(🌺)野(yě )菜(🏴)を植え試み(🌙)よう(💿)とした(🐽)畠からは、耕(gēng )地つづき(😹)に商家の白(bái )壁など(🥁)を望(wà(🐭)ng )み、一方の浅(qiǎn )い(🎹)谷の方には水車小屋(⛳)の(🛋)屋根も見えた。細い流(👏)で近所(suǒ(🥑) )の鳴(🐇)らす鍋なべの(🐅)音(🐠)が町裏(🎢)(lǐ )らしく聞えて来るところだ。激しく男(nán )女の労(💶)働(dòng )する火山の裾す(😟)その地方に、高瀬(⚾)は自(🍓)(zì )分と妻(🌷)とを見出みいだ(😣)した。
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