解(jiě )散するまえに、朝倉(🔇)(cāng )先(xiān )生が(📸)言(yá(💵)n )った。
「出し(🎨)てわる(🐋)いこ(🗓)とはない。し(🍹)か(🤦)し、出(🥘)さ(🥥)ない(🌫)ほ(🧙)うがいい(🍭)んだ。少なくとも、今朝(♒)の話には、出さ(🐕)な(📣)いほうがよかったんだ。」
「え(🥜)え、はじめのうちは(😁)、いつ(⏸)もこ(🌚)んなふ(🅾)うで(💇)すよ。五分(📫)や七分はたいて(🕸)いおくれま(🎳)す。」
(🌐)塾(😀)生たちは、かるく(🥃)とじたまぶたを(🤢)とおして、窓(🏪)のすりガラスに刻々(⏺)に明るくなって行く(🥘)朝(🚌)の光(guāng )を感じながら、つ(😟)ぎの(🍗)言葉を待(👖)った。軒端のきばに(🕵)は、雀が(🥡)ちゅんちゅ(🔵)ん(🕌)と、間(jiān )をおいて鳴(míng )き(🥙)か(🤳)わしてい(🏯)る(😦)。
そして、次郎のほう(😀)をちょ(🤷)っとぬ(🐏)すむ(📓)ように見(🐒)ながら、
(🔴)朝(cháo )倉先生(🎈)は、しかし、どんな(🍮)悪(🍟)(è )い(🌖)状態(tài )があらわ(🏞)れて来(lái )ても、すぐ(⚽)そ(🌚)の場でそ(🛀)れを非難す(🤑)ることが(📹)なか(🎲)った(🈵)。す(🚂)べてをいち(🍁)お(🕹)う成(🚦)(chéng )り(🙋)行きにまかせ、(💮)行(⭐)くところまで行(háng )かせておいて(📂)、あとで、――た(🐷)とえば食後の雑談や(😥)、夜(🔭)(yè )の(🚯)集まりなどの際に(🏺)、――それを話(huà(🐶) )題にして、(♿)みんなといっしょに(🛸)、その原因結果(🛷)をこま(🤑)かに究(jiū )明し、その究明(míng )をとおして、共同生活(huó(🍕) )の(🐏)基準になる(⛩)よ(🍪)う(👪)な原則(zé )的なもの(🕰)を探(tà(💆)n )求す(🏳)る、と(🎆)い(👜)ったふう(🖱)だったのであ(🦕)る。
「私(🏐)はけさ、君らの中のだれかが打(dǎ )った板(bǎn )木の音を聞きなが(🥎)ら、ふと、こ(🐪)の話(🍜)を(🌞)思い出したが、それはおそら(🏮)く(✋)、けさの板木が(🌇)、(🐇)ここ(🌑)の(🏗)生(shēng )活に(📉)ふさわ(💧)しい(📠)心をも(🗻)って打たれていたからだ(🔼)と思う。君らの耳にあの音がどう(🚏)響(🎛)ひびい(🦓)たか(🏯)は知らない。しかし(😡)、(🏣)私は、あの(🐲)音から、この塾(👣)(shú )はじま(⭐)って以来(lá(📛)i )のゆたかな感じをうけた(😢)のだ。じ(🌶)っくりと落(luò )ちついて(🔰)、すこしも軽は(🤧)ずみな(🥕)ところのな(😫)い、また(🌊)、(🥨)すこしも力りき(🙌)ん(🍹)だ(🆓)ところのない、おだ(☕)やかな、そして辛(🤽)抱(➿)(bào )しんぼ(💱)うづよ(🎲)い努(🧘)力(🖨)(lì(🈷) )、(🎰)――心の底に深(shēn )い(😬)愛(🏇)情をた(🎡)たえた人だけに期待しう(🚈)る(🚂)よ(🍢)うな努力を、私はあ(☕)の音(yīn )か(😬)ら感(gǎn )じとり、こ(🦄)れ(🌃)こ(🚈)そここの(🎓)生活を象徴しょうちょうする響(😀)き(♌)だと思った(🚉)のである(🍉)。――私(sī(🌌) )は(🐰)、しかし(✈)、奕(yì )堂(táng )和尚の(👻)ように、だ(💤)れが、どんな(♉)気(👋)持ちで(💝)、今(Ⓜ)朝の板木を打(🌬)ったかを、しいて(🐜)知(👆)りた(😝)いとは(🆗)思わな(🆒)い(👳)。それ(🐑)は、もともとここの生活では、だれが(💉)どんな(🙉)働(🚃)き(🈳)をして、どんな名誉め(👳)いよを担になう(🐃)かという(😔)こと(🌒)は、あまりたいせ(🧤)つ(🚪)なことで(⛲)はない(🤹)からだ。ここの生(shēng )活(huó )でたいせつなのは、名(míng )でなくて実である。心である。そ(🛣)の(🚤)心がむだになら(🌃)ない(➰)で(🆕)、共同生(shēng )活(🎣)全(quán )体の中(🍟)に生かされてい(📩)けば、個々の人の名などは、(😣)しいて(♏)問題にする必要は(✍)ない。そう(🆚)い(👒)う意(yì )味で、私は、今朝のような板(🤕)木(👳)(mù )の打(dǎ )ちか(⤴)たをする心(💠)をも(🕚)っ(🐄)た(🏪)人(rén )が(🔽)、君らの中(zhōng )に(🐂)、少(shǎo )なくと(🌱)も(🥜)一人(rén )だけは(🌳)いる、という(🏒)こと(🔣)を(🏞)知った(🌀)だけで満足し(🤓)たい(🚋)と(➕)思う。そして、その一人(👲)の心が、お(📃)たがいの生(shēng )活の(🎟)中に、すこしもむだにな(🎴)らないで生かされていく(🌒)ことを、心から期(qī )待(😥)し(🚄)たい(🗒)。……つまり、愛(🎋)(à(🚐)i )情に出発(🕦)した、おだ(🎯)や(🏵)か(🔠)な、(⛑)しか(🧟)も(🥚)辛抱(bào )づよい努力、そうい(🚑)う努力を、(⚪)単(💼)に板木を(🛍)打つ場合だけで(✊)なく、すべての場合に払はらって(🦐)も(🚷)らいた(💇)い(🖤)の(🐯)である(🛰)。…(⛲)…名を求めず(🌾)、ひた(🎽)すら(⬜)に(🐋)実を捧ささげる(🏈)という(🕢)気持(chí(⏪) )ちに(🍡)徹てっ(🗻)して、そう(🚼)いう努力(lì(💉) )を、みん(🧣)なで払ってもら(👑)いたいのであ(🌶)る。――」
もう、そのころには(🥐)、廊下を(🌾)行(háng )き来(lái )する塾(🍹)(shú )生たちの(⛽)足音(yīn )も(💧)頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わ(⌚)ざとらしいかけ声(🍽)や、と(🌪)ん狂きょうな笑(xiào )い声な(🏅)どもきこ(🌙)えていた。ゆう(🖇)べ(🔴)の懇談会で(🔢)分担ぶんたんをきめ、かれら自身の室(shì )はもとより、建物の内部を、講堂や、広(guǎng )間や、便所にいた(🔢)るまで、全部(🙏)清掃せいそうする(🤗)こ(💖)とに(🚵)申し合わせ(🕥)て(🏩)いたので、かれらも(⏮)、まがりなりにも(🐢)責任だけは、果たさなければならなかったし(💕)、そ(🤜)れに、きびしい寒(🚲)(hán )さ(😋)と(🚊)、おたがい(⛴)の(👻)眼とが、かれらを、外見だ(💙)けでも、いかにも忙(😺)いそ(🌽)がしそ(🔴)うな活動(dòng )に駆(qū )かりたててい(🚀)た(📅)の(⚓)であ(🌤)る。
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