次(⛸)郎は(📟)、これまでに(💎)も(🐩)、し(🏫)ばし(🍜)ば、自分の全く予(yǔ )期しない(🐥)言(🚖)葉を朝倉(😚)先生の口からきい(😅)て驚く(📒)ことがあった。し(🍡)かし(♏)、(💮)今の(📫)言葉ほど彼を驚かした(🔝)言葉(📹)(yè )はなかった。これまでは(⚫)、次郎(láng )が自(zì(♓) )分の考えに裏(🚢)書して(🥂)もら(🌸)えると思(🚈)っている時に、かえっ(❄)てそれを否定されたり、何か得意にな(👝)っている時に(🤞)、(⛩)きびし(🚹)い反省(shě(🎫)ng )を要(🏄)求された(🏜)り(🕞)する場合が多かった。今(🥤)のはまるで(💕)その(🕵)逆だ(🌨)ったというこ(🗼)とが(🌦)、彼にとって(🌘)は、この(👂)上もない(🗃)驚きだったのである(🚥)。
「や(🥢)けにな(🗿)んか(😝)な(🚨)りません。しかし、(💬)自分で正しい(👭)こ(👏)とをして退学されても(👜)、ちっとも恥(chǐ )ず(✖)かしいことはないと思って(🚩)いるん(🧝)で(🦓)す。」(🎾)
と、道(dà(📝)o )江は、しか(💣)し平(píng )気な顔(🐸)をして(🎾)いる。
その時、教(jiāo )員(⛅)室との間の戸(🐁)ががらりとあいて、教頭の西山先(xiān )生がはいって来た。西山先生は、三角形(🐳)の(📒)まぶた(📈)の(🕶)奥に小さな眼をいつも鋭く光(guāng )らせている先生だったが、この(🤩)時(😵)はいやににこに(🧒)こ(🐇)し(🏢)ていた。手(shǒ(👬)u )に小(👏)さな紙片を(🖊)もってい(💶)たが(🏞)、それを默(mò )って校(xiào )長(zhǎ(🏃)ng )に(🌝)渡すと、すぐまた教員室の方(fāng )に(📈)ひき(🎣)か(🎈)えした。校長はその紙(🤸)片を見て何度(💴)(dù )もうなずい(👴)た。そして、そ(💡)れ(🍱)を(🐳)もみくちゃにして机(♓)(jī )の下の塵(🔑)籠ち(💔)りかごに(🛵)なげこむと、今ま(🌂)で(🖖)とはう(🌛)って変った(💔)落(luò )ちつきぶりを(😒)見せ、(🧣)ゆったりと椅子に腰(🎷)(yāo )をおろ(⛄)しながら言った。「そう(🍤)むきになることはない。私はさっき(🦃)も言ったとおり(🍢)君ら(🤚)の気持(🐠)(chí )に(👻)は十(shí )分同情しているんだ。君らが血を流(🍝)して書いたものをまるでむだにす(🍩)るなん(🔕)て(🚩)、第一(😻)、人間としてそんなこ(🐾)とが出(chū )来(lá(🔵)i )るものではない。幸(xìng )い今(jīn )日は県庁に出掛る(🍃)用(🍉)事も出(chū )来た(🛩)し、知事(shì(🍻) )閣下(xià )に直接(jiē(🧗) )お目にかかれるかど(🔯)うか(🚦)はわからない(💘)が、(👛)学(🗞)務(wù )課までにはこ(🌏)の願書を必(🏣)ず出して(🤭)おく(🏑)よ。それで、今(🔏)度は私(sī )の方か(😜)ら君(🎉)らに(🤔)願ってお(🕚)きたいが、(🗄)どうかみんなが落ちつい(💷)て(🤡)教(jiāo )室に出(chū )る(👉)よ(🏼)うにし(😻)てくれたまえ。変(biàn )にさわいだりし(🦎)て知(🌒)事(shì )閣下の面(miàn )目を(🕑)きずつけるよう(⬜)なことにな(✅)っ(🧡)て(🥕)は(🐄)、何も(😊)か(💏)もぶ(🍨)ちこわしになるん(🎃)だから。いいかね(🎿)。
「僕、道づれ(🍇)は出(chū )来(lái )ない(📅)けど(🗾)、見張りならや(✔)りま(🏅)す。」
「うむ。し(📳)か(👰)し、無(wú )理もないね。役(🛡)所(🦅)とい(👮)うとこ(🌒)ろを君ら(😷)は(❌)全(quán )く知らないん(🦋)だか(🕕)ら。」
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