「おはよう。こ(😶)こは何室(shì )の受け持ち(🍢)でし(🌞)た(🐦)かね。」
「出して(🤾)くだすっ(🗞)て(⛎)もいいじゃありま(〰)せんか。」(⌛)
「君(jun1 )のまじめ(🍳)な常(cháng )識がそ(🍣)れ(🐅)を(🧜)許さないだろう。」
「(🗺)もっと考(👴)える? ふ(👫)む。腑ふに(🔯)落(🤪)ちなければ、腑に落(👆)(luò )ちるまで考えるよりないだろう(🚭)。自分で考え(📜)ないで、人の言(yá(🦉)n )うこと(🙎)をうのみにする生(shēng )活なんて、まる(😿)で(🤟)意味がない(🐗)から(💄)ね(🈺)。」
か(🌬)れが、便所に通ずる廊下(xià(🤜) )の角をまがると(🕕)、一段(👵)さがった(🥩)入り口(🌗)のたたきの(🐌)上(shàng )に立(🚁)(lì )って、(🎫)何(🤘)かし(👧)き(🌲)りと声高(gāo )こわだかに(🍔)がなりたてている一人の塾生がいた。見(🍸)(jiàn )ると、飯島(🏻)(dǎo )好造(📜)だっ(👡)た。
「(🤝)第五(🍄)室は、管(🧦)理部(💽)とし(🎷)て全体の責(🐼)任を負(🌕)(fù )っているんだからね。僕、一(yī )まわり(🗞)して、(💘)様(👄)(yàng )子(🌘)を見て来るよ。」
(おしまい(🖌)の(🥅)、あの乱暴(bào )な(🎦)打(🐊)ちかたをやった(📖)のが、自分だというこ(🤰)と(🚲)は(🏍)、すで(🖼)に(🔎)先生(shēng )に言(👇)っ(🖱)ておいたのに、先生は(💄)どうしてそ(🚱)のことを(⌚)はっ(🏼)きり(🐽)言われないのだろう(🆒)。もしそ(✔)れ(🦗)が助手(shǒu )と(🔚)しての自分の立場をまもってくださる(🎵)ためだと(💎)した(👖)ら(👲)、自(zì(🎇) )分はむ(🔠)しろ(🙏)心外だ。大(⏪)(dà )河もむろん心外に思ってい(👰)るにちがいない。)
「そ(👿)うかもしれま(👓)せ(🈯)ん(🤐)。しか(🌓)し(👸)、それはや(🏓)らないほうがいいで(⛳)しょう。板木ば(🏤)んぎで起(🌵)きる約束やくそくをしたん(📠)です(🤓)か(🙆)ら。」
(最(🐮)(zuì(🐪) )初(chū )の朝(🔸)の板(📰)(bǎ(🧦)n )木(🚨)の音(yīn )が、こんなだったこ(🤾)とは(🔋)、それま(😮)でにまったくな(😸)いことだ。だ(⏲)れだろう、(〽)今朝の当(⛔)番(🥪)は?)
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