「次郎さん(🎂)の板木(mù )の打(🕙)ちかたに(🔌)は(🛑)、行事の性質や(🥐)、そのときどきの(🥓)必(bì(👸) )要で、少しずつちがった調(👗)子(zǐ )が出ますわ(🏿)ね。あたし(🏁)は、そ(🤧)れがい(🔼)いと思います(🔁)の。それ(🚥)でこそ、そのときどき(🍉)の気分(fè(🌀)n )が出(🥛)(chū )るんですもの。板(📩)木だって、打(🔕)ちかた次(👋)第し(🧝)だい(📥)では芸術になりま(🐒)すわ。あたし、次(😋)(cì )郎さんの板(🤰)木(🕤)の音をきいていると、いつもそう思(🍒)います(👧)のよ。先生には叱(🔐)しから(🎚)れるかもし(😁)れない(🍒)けれど(🏥)、今朝(🤔)の(♊)打(⛄)ちか(📺)ただって(💝)、頭(㊙)か(🗑)ぶせにわるい(🏩)と(🕵)ば(🥍)かり(🤤)い(🖼)えないんじゃな(🕣)いかしら。」
「でも、道案内によく引(💎)っぱり出されな(🏓)かったことですね(🗼)。」(🔑)
「べ(🎮)つにこれと申す(👞)心得(🏁)も(🕸)ございませ(🏫)ん。ただ(💱)定めに従(🚜)い(🗒)ましてつ(👛)きましただけで……」
机の上(🐽)(shàng )には、二(🦏)三(sān )日まえ、兄(xiōng )の恭一きょう(🎯)い(🌗)ちから来たはがきが、文面を上にしてのっていた。それには(💺)、
(👦)次郎は、思いきりドアをあけ、
「起きだしたようです。もうだい(🛣)じ(⭐)ょうぶ(🦖)ですよ。」
(❣)次郎は、す(🧚)ぐ、事務室の(😔)前(🍔)(qián )か(🍰)ら玄(📈)関にかけての掃除を手伝(yún )った。朝(cháo )倉先生(shēng )も(🌰)、そ(🗼)のう(💢)ちに塾長室から廊下に出て、みんな(🏗)の様(♊)子を見ていた(📏)が、そ(🍹)れも(⏩)ほんのしばらく(🌇)で、すぐまた(👒)塾(🐱)長室(shì )にもどり、椅子に腰(📬)こしを(💘)おろすと(🚝)、そのまま何か深(👁)(shēn )く考え(☕)こ(📦)んで(😃)い(😗)た(🐍)。
「相変(bià(⌚)n )わら(🛺)ずですね。」
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