漫画《フェラ し て ください》2行目ライン
フェラ し て くださいあらすじ
「僕(pú(🛬) )、馬田(tián )と(🦎)同じク(🐆)ラスで(🙇)すか(🤔)ら(♎)、毎日いっしょに帰ろうと思(sī )え(♑)ば帰れるんです。」(✊)
この採(🤣)点表(biǎo )の(😠)波紋は決(📠)(jué )して小さく(🚟)なかった(😎)。押(yā )しよせた生徒(tú )たちにまじって、あとで(🧑)は先生(👭)(shēng )た(🍮)ち(💾)までが(😕)代る代(💄)るのぞ(🎋)き(🦂)に来(💿)た。生(shēng )徒(tú(🐱) )たちは、採点(🎌)表にのっている先生が来ると、一々(😁)その(🧢)点数(🛥)(shù )を大声(💁)で叫ん(🐒)だ。中には、(📋)備考欄まで読みあげ(🏾)る者もあった。先生(shēng )の中(zhō(🍤)ng )には、(🖼)自分(🐐)で自(zì )分の綽名(🤾)をよく知っ(🏤)ている先生もあ(🈯)り(🎩)、そうでな(🕹)い(➿)先生もあ(🐬)ったが、(🚘)そんなことで、どの先生も(🖥)いや(😛)でも自(zì(🎗) )分の綽名をはっきり(🤙)知(📮)らされ(🚼)ると(🥜)いう結(jié )果に(😛)なった。もっとも、中(zhō(🥩)ng )学(👜)の(🛍)先生で、自(🏁)分にかぎって綽名(míng )はないな(🛳)どと安(🍭)心(🌄)している(🐏)ほど(🏥)い(🏋)い気(🤑)な先(xiān )生はないはず(🧞)なのだから、それは大(🛸)したことではなかっ(🔉)たかも知(⛸)れない。しかし、綽名(míng )と(🖇)いっしょに、自(zì(🗺) )分の点(🧞)数(🤺)ときびし(🚒)い評語(🎮)と(⏱)を知らなけれ(🌳)ばな(🙍)ら(🚁)な(🍶)かった(🛶)と(📹)いうこ(📱)とは、(📵)何とい(🕸)って(🐠)も最近の大き(🏽)な試煉(làn )で(👐)あっ(🔒)たに相(🛑)違(👎)ない。ある先生は顔(yá(💎) )をひ(🔻)きつらせてガラス戸のまえ(🚴)に棒(bàng )立になり、(🏏)ある先生(shēng )は一(🤴)たん(😭)顔をまっ(🙂)かにしたあと、強(🎿)い(👊)て(🈯)微笑をもら(🏰)した(🔴)。し(🧘)かし(🍢)どの先(✉)生も最後には(🏟)、自(🍍)分には(😯)まるで関係のな(👎)いことだ、(🔼)とい(🌂)ったような顔を(🌮)し(🌯)てその(🤓)場(🛁)を立ち去(qù )った。ただ「あざらし(💈)」先生だけは、(📋)その綽名が(🎆)自(zì )他共にゆ(🍦)るすほど有(yǒu )名になっていて、ごまか(🧓)しがきかなかっ(💣)たためか、そ(🛅)れとも、備考欄(🌫)(lán )にあっ(✅)た通り、事(shì )実(shí )粗野の稚(🚋)(zhì )気(🦏)ある性格(😴)の持主(⛄)であ(🤠)ったためか、その大きな(🎥)口(kǒu )を思(🍧)い(🤝)きり横(👛)にひろげて、よ(🍄)ごれた(🍴)上歯(chǐ(Ⓜ) )を(⏱)むき(🏹)出(chū )し(❎)、天井を向いた鼻の下に(🎎)灰(📴)色のあらいひ(🍟)げ(🏎)を(💠)針のように立て(🖇)、(👏)内(nèi )をの(💁)ぞきながら、「わっ(🏩)はっは」と(➡)笑(xiào )った。そし(🍢)て、(🚵)「わしだけは合(🔐)格の見込があるちゅうのか(⛴)。どうかよろしくたのむよ(🔭)。」と言う(🍅)と、くるり(🌹)とうし(🔬)ろを向いて、(🥪)もう一(🍾)(yī )度「わっはっは(🏣)」と笑い、歯をむき出(chū )したまま、むら(🌍)がっている生(💒)徒(tú )たち(🤜)を押(🏕)しわけ(🛩)て帰って行った。
と、(🌇)敏子(💋)が微笑(xiào )しな(💈)がら、
「そうね(🏭)、――(🎣)」
次郎は思いきって枝折戸しおりどのところまで行き、その上から眼だけをのぞ(🎤)かせて、声をかけた。
「(🙂)そりゃ(🚌)あ(🍛)、道江(🆗)さんがここから(🎽)学(🚔)校に通(🐽)(tōng )う(🗾)のはいい。そうする方(🍣)が一(yī )番(fā(👷)n )いいと(📄)思うんだ。しかし、学校(🧖)の(🎹)行きかえりに(👢)、次郎君(🤬)が道江(👟)(jiāng )さんの用心棒にな(🎌)るの(🈚)はどうかと思うね(🚗)。」
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