と、(🛐)次郎はなげるように(🧑)言(🏟)った(🈴)が、
次(cì )郎は、それ(🐍)でも一(yī(⛲) )心(😑)に彼の顔(📜)(yá )を(🎥)見つ(🚪)めていたが(🕶)、急(🙊)に、何(🏺)と思(sī )ったか、(🎏)くるりと向きをかえ(🐤)、彼を置き去りにして(🧒)、すたす(🕯)たと(🌠)歩き出した。
「(🆑)学(xué )校(🧗)の様子(➖)(zǐ )はどうかね。血書はや(🚰)はり出し(📶)たのか(🧘)。」
町はずれか(🏊)らは松並(bìng )木の土手(shǒu )が広々(🐊)とした青田(🔊)のなかをうねってつづ(🏃)いている(😃)。左は(🥕)、ほ(📳)ぼ五六間(🌳)ほどの川(🦉)(chuā(🎿)n )で、向こ(🏨)う岸(à(🍩)n )もやはり松並木の土(📽)手(shǒu )である。旧(🌟)藩(✊)(fā(🥝)n )時代の(🎱)さ(㊗)る名(🖱)高(gāo )い土木(mù )家が、北(běi )山(🖨)の水を町(dī(🈶)ng )にひくために開(🖱)鑿かいさく(🗂)し(🛴)た水(🕞)路だそうだ(🎅)が、いつも探さ一二尺(🐪)ほどの清(qīng )冽せ(🕛)いれつな水が、かなりな速度(🚒)(dù(👜) )で、白(🍴)(bái )砂(shā )の上(shàng )を走ってい(🗂)る。そ(🎆)の水は町に流れ入(rù )る直(🛒)前に(🤖)直(😫)角にまがって一(yī )丁(🍒)ほど東に流(liú )れ(⤴)、も(⌚)う(🦕)一(yī )度(✖)直角に南(nán )にまが(➡)って、町はずれの橋(qiá(🔍)o )の下を(🐚)くぐっているので(🐠)あるが、そ(🥗)の角のあたりには(🎬)、背丈せたけぐらい(🏠)の渕(✅)が出(🏪)来ており、夏になる(📥)と、この(🕠)へ(😋)ん(📖)の(🐌)子供たち(🐬)は、よくそ(🐻)こで水を(🕐)あびる。土手(shǒu )をとおって通学している中(🐰)(zhōng )学(xué )生(🍋)の中(🔛)に(🍥)も、(😗)学(xué )校のかえり途には、子供たちに(🤺)まじっ(🍽)て水をあびて行(🏋)くものが(🚙)少く(🚧)はない。次郎もお(🚠)りお(🖌)りその(👴)仲間に加わる一人だが、(🌾)きょうは(💃)、(➕)とく(🍧)べつ暑かったに(🎁)もか(👭)かわらず(🔉)、そこを見(jià(👚)n )む(🥙)き(🐻)もしないで通りぬけてしま(💮)っ(🐀)た。それから五六(liù )分も行くと、一心橋と(🕺)いう橋がかかっており、道をへ(🛋)だてて、駄菓子やとこ(📊)ろ(😊)てんなどを売る(🏏)小さ(🌕)な茶店があ(🎆)る。次郎(lá(💟)ng )は、その半(bàn )丁ほ(🎌)ど手(🍔)ま(🗣)えに来たとき、今まで(🍻)うつむ(🏚)き(♐)がちになっていた顔を(🍶)あげて、ふと向(📼)(xiàng )こうを(😇)見(🐑)た。すると、橋(qiáo )のたもとの大き(💱)な松の木かげ(🗑)に、(🌒)帽子をわし(🤱)づ(📪)かみに(🕺)して向こうむきに立(㊗)っ(💘)ている一人(⛄)の中学生が眼(🚩)(yǎn )に(🎓)とまった(📩)。馬田(tián )で(👶)あ(🚎)る。制(zhì )服のボタンをすっかり(👆)はずして(🛩)胸をは(🔘)だけて(📡)いるらしく(🎋)、襟が首の両がわ(🕕)にはね出(chū )し、腰にあて(🌘)た(💺)左手のうしろ(🥃)に裾がたくれあが(🔩)っている。
そ(📛)の日(🔊)、校長は県庁(🌱)に(🍰)行ったきり(🐨)、ついに学(xué )校(🧒)に顔を見(jiàn )せな(🔱)かっ(⏫)た。西(xī )山教(jiāo )頭(tóu )が何度(dù )も電(diàn )話(🏋)(huà )口(kǒu )に呼(💳)(hū )び出され、ひ(♊)るす(🕍)ぎ(🛣)には(🔦)、五年全部(🌦)の学籍(⛏)簿(🌘)が(🧥)くせきぼ(🍙)を(😈)抱えて県庁(👆)に(❓)出かけた。ということが、(🧠)給(🚱)仕の口から(💂)生徒たちに伝えられた。生(🌾)徒(☕)たちに(🛏)は、それが何を(🤾)意(yì(♑) )味するかは、さっぱりわからなかった。それ(🐶)だけに、不安な空気はひけ(🤤)時が近(jìn )づくにつれ(🔧)、次第(⬇)に濃こくなって行(🚩)った。
次郎の調子は少しとがって(📖)い(👥)た。道江(jiāng )の(😡)問(wèn )題か(🧢)ら遠(yuǎn )ざかるにつれ(🥛)て、彼(🚔)(bǐ )は次第に元気(qì(🧖) )をとり(👮)もどし(🏛)て来たのだ(🤹)っ(🐿)た。徹(🔗)(chè(🧚) )太(🍓)郎は、しかし、心配(🥦)そうに(🎡)、
「僕、道(🖌)づ(😾)れは(🤝)出(chū )来ないけど、見張りならやります。」
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