左(🌡)(zuǒ(✡) )右の窓の下に、小便(🎗)つぼがそ(👯)れぞれ(🍜)七つほど並ならんでお(🥗)り、そ(❗)こ(🤺)を四人(ré(🤟)n )の塾生が二(😎)(èr )人(🐃)ずつにわ(🎮)かれて、棒(🍅)だわしで(⛴)掃除していたが(🧜)、その中に(🍷)は、大河の(📡)姿(🌵)(zī )は見え(🖇)な(🐑)かった。
「すると、起こしてまわる(⚫)ほうが早い(✡)ですかね。」
(🌩)朝倉先(❤)(xiān )生(👷)は、(🏕)そこでまた口をつぐん(🗼)だ。塾生たちの中(🛄)には、話(⤴)がそれで終(zhōng )わったのかと思(sī )い、そっと眼をひらいて、先生(shēng )の顔をのぞ(✝)い(💧)て見(jiàn )たも(🍨)のも(💢)あっ(🕊)た。
次郎は近づいて行(háng )って声をかけ(🍅)た。
やが(🎗)て朝食の時(🤸)間になった。次(🔕)郎(🤬)は箸は(🛌)しをにぎってい(🧚)る間も、ときどき眼をつぶ(💏)って、何(🐴)か(📫)考えるふうだった。
「(🛴)第(dì )五(👁)室です。僕(📄)ぼくたちで、最初にこ(🥊)こを受(⏲)け持(chí )つこ(❌)とに(⤵)したんで(🗼)す。」
「ぼくもそうだと思い(💣)ます。命(🕕)(mì(🕡)ng )令者(zhě )に依頼いらい(🛤)す(🛬)る代わり(✖)に、多数(shù )の力に依(🦍)(yī )頼(♟)するんでは、自治(zhì )とは言(🚐)えません(🔕)からね。」
かれは、むろん、そのことに(🍪)気(🍳)(qì )が(🔤)つ(🛫)いていた。しかし、べ(🐉)つに気をくさらしてはい(🙎)なか(👶)っ(🙀)た。毎回開(kāi )塾の当初はそうだった(🔤)し、時(🅿)(shí )刻どおりに板木が鳴(míng )ることさえ珍(🉑)めずらしかった(🏗)ので、(📎)今(jīn )朝の板(👨)木(🍴)当(🛂)番(fān )の(🍛)正確さ(🍣)だ(🏰)けでも上(🚽)でき(⏯)だぐらいに思(🐤)っていた(📄)のである。
先生の言葉の調(diào )子は、は(➡)げ(😞)しいとい(💓)う(👘)よ(🎌)りは、むしろ悲(🕘)痛(🤟)だ(📅)った(🧤)。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025