「ぼくた(🐾)ち、学(🀄)生時代の(📫)学寮が(😠)くりょう生活を自治だな(😛)んていって、い(🖋)ばってい(😖)た(💃)ものですが、本気(👡)にやろうとすると、実(shí )際むずかしいものですね。」
静(💍)坐は(👰)十(shí(🌲) )分足(⚾)(zú )らずで終わった。
「(🍥)田川君のほ(🍸)かにも、まだ(⤴)よく納(🐬)得がいか(👄)ない(🍼)で(👙)いる人がた(🍄)くさんあるだろうと思う(🧛)が(🌻)、(📼)そう(🔴)した根本問(wèn )題につい(🍂)ては、(🎩)これから何度でも(🏎)むしかえし(🔽)て話しあう(👃)機会があるだろう。そこ(😠)で、そ(🏕)れ(🏨)はいちおう(🚲)未解決のま(🚮)ま(🥖)にして(📺)、ともかくも具体的な(🚄)問題にはいることにしょう。じ(🗿)ゃあ、時間もおそくなったし、(🎐)私のほうから案(😃)(àn )を出すことにする(🦋)よ。」
塾(shú(🎛) )生たち(🥎)は、かるくと(🤝)じたまぶたをと(🦌)おして、窓のすりガラス(🤧)に刻々(✨)に明るく(🍸)なって行(há(🈵)ng )く朝の光を感じながら、つぎの言葉を待(👭)っ(🥚)た。軒端(🚡)のき(👧)ばに(🔆)は、雀がちゅ(😎)んちゅんと(🍊)、間(jiān )をおいて鳴きかわ(🗝)し(🍊)ている。
「例によ(🤾)って(🔭)、指導(dǎ(🐚)o )者がいるよう(🦔)で(🧝)すね(😩)。」
静(🏫)かな空気(qì )の中(👨)を、(🏿)えぐる(👣)ような沈(📈)黙(mò )の(💹)数秒(miǎo )が(👰)流れたあと、朝倉先生(🤤)(shēng )の言葉(⏬)が(➿)沈(🐱)痛(✊)ち(🐕)んつうに(🉑)つ(🤟)づ(🚶)けられた。
朝(✌)倉先生(shē(🔫)ng )は、しかし、どんな悪い(🥝)状態があらわれて(💃)来ても、すぐその場で(😑)そ(⬜)れを非難(🏰)することが(🔳)なかった。す(🥐)べ(💎)て(🚌)をいちおう(🦖)成り行きにまかせ、行く(📌)とこ(🏸)ろま(🖕)で行か(🐔)せておい(🐥)て、あとで、――たとえば食後(hòu )の雑談(🔆)や、夜(🥘)の集(🏈)(jí )まりなどの際に(🐄)、――それを話題(📙)にして、(🌲)みん(🥧)なとい(🤗)っしょに(🌵)、その原因(💼)(yīn )結(jié )果(🐿)をこま(🐽)かに(📉)究明(míng )し、その究明(👏)をとおして、共(💒)(gòng )同生(🕗)活(huó )の基準になる(⤴)ような(🛁)原則(zé(🍻) )的な(🌐)ものを探求(qiú(😍) )する、(😭)とい(⭐)ったふ(🍠)う(🎁)だったのであ(〰)る。
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